7月11日，由中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心科學早教專業委員會主辦的“2017科學早教大會”在北京舉行。

　　中國關工委兒研中心科學早教專業委員會曆時10個月，聯合微博數據中心和微博母嬰，通過對2016年6月~2017年5月共12個月的微博數據進行分析、同時輔以配合1.26萬份網絡問卷調查，以及線下訪談等多種手段，對中國早期教育消費情況進行分析。

　　據中國產業信息網發布的《2016年中國早教行業發展趨勢及市場規模預測》顯示，2014年我國早教市場規模達1198億元，同比增長21.01%。若保持該增速，2017年早教市場規模將突破2000億元。

　　而繪本童書是2017年母嬰消費的重要趨勢之一。數據顯示，全球圖書市場增長最快的是電子書和童書兩個板塊，中國每年出版童書近5萬種，兒童圖書連續幾年均以兩位數的百分比增長，高於整體市場的增長速度。

　　什麼時候讀，誰來讀，讀什麼，怎麼讀……在當天下午舉行的科學早教30人論壇上，與會專家學者為我們解答了親子閱讀在科學早教中的作用。

　任何機器都無法替代爸媽讀書給寶寶聽

　　現在，有的年輕父母會依賴一些媒介，比如早教機，放一些錄音給孩子“聽書”。但在著名兒童文學作家保冬妮看來，無論如何，機器都無法替代爸爸媽媽摟著寶寶，和寶寶靠在一起，用自己的聲音讀給寶寶聽。

　　國家圖書館少兒館館長王誌庚更願意把親子閱讀稱為“親子共讀”，他提出過一個很重要的觀點，“別讓聽書傷了孩子的眼睛”。

　　王誌庚解釋：隨著新媒體的發展，很多機構把繪本做成了音頻，便於推廣和銷售。從商業上來說，這是成功的；但從科學育兒的角度，兒童“聽繪本”並不是科學的閱讀方式。

　　繪本是一種圖文結合的兒童文學讀物，也是一種非常重要的視覺啟蒙媒介。對孩子來說，親子共讀重要的是參與，孩子自己也可以通過“翻頁”來控製閱讀的節奏。但如果把繪本做成了音頻，變成了“流媒體”，第一，閱讀節奏不可控，第二，缺失了視覺的東西。

　　王誌庚說：“親子共讀，必須是家長的聲音去演繹這個繪本，最重要的是要充分調動情感，因為孩子在讀紙書的時候是在讀人。如果家長的聲音變成了一個音頻，無論這個聲音多麼有魅力，但對孩子來說，根本聽不出任何情感。”

　　曾有一個方言口音非常重的媽媽猶豫著，是否要自己給孩子講故事？所有的專家都告訴她：媽媽的聲音永遠是最美的。

　　保冬妮說：“親子共讀最重要的是爸媽的陪伴。機器聲音再悅耳，孩子也無法在機器身上得到媽媽的提問和爸爸的力量。”

　　此外，從兒童大腦發育的角度，孩子在半歲以前隻對明暗有感覺，家長可以通過閱讀來刺激孩子視覺係統的發育，如果僅靠聽音頻，顯然滿足不了這個需求。聽故事可以作為一個補充媒介，但絕對不能成為主體。