我國已經進入中國特色社會主義的新時代，新時代需要新理念、新目標、新作為，新時代的家庭教育也如此。決定父母教育好孩子的不是高學曆、高職位、高收入，而是教育理念、教育方式和教育能力。家教觀念比家庭條件更重要。

新家庭教育要心中有人

　　新的時代、新的背景，有四個不容忽視的變化，需要我們把培養孩子成人放在頭等重要的位置。

　　一是黨和國家關於教育立德樹人根本任務的提出。立德樹人，品德放在第一位，育人目標聚焦的是讓學生成人，成為有德行的有用之人。這一育人目標落實到家庭，就是要求家長將教孩子做人作為家庭教育的中心任務。教孩子做人的家庭教育，需要我們真正把孩子的家國情懷、社會責任、規則意識、集體意識、安全意識、品行操守、理想信念等作為家庭教育的核心。

　　二是深化課程改革的需要及高考形勢的變化。深化義務教育課程改革，對傳統教育教學提出了變革要求。從課程設置上，將所有課程設置為代表國家意誌的基礎性課程和代表國家課程校本化的拓展性課程;從課堂教學上，提出了要轉變傳統的課堂教學組織方式和教與學的方式變革要求;從對學生的評價上，提出重多元、重過程、重態度等變革要求。新高考還帶來了高考科目及分值、考試形式、大學招生等一係列變化。教育的這些變化需要家長了解和理解，需要家庭教育隨之發生相應變化。

　　三是“互聯網+”時代知識學習的變化。隨著信息時代和大數據時代的真正到來，知識的獲取渠道完全多元，教師的職業受到挑戰，“知識就是力量”這句老話也被無限擴容(創造力、想象力、個人品質等都是力量)。單純從獲取知識的角度來講，新時代幾乎可以不需要學校、不需要教師了，因為孩子的知識學習完全可以直接在網上進行。但事實上，學校和教師依然需要存在，但我們應該重新思考學校、教師存在的意義和價值是什麼，思考家校育人究竟要育怎樣的人。

　　四是中國學生發展核心素養的發布。2016年9月13日，北師大舉行了中國學生發展核心素養研究成果發布會。中國學生發展核心素養，圍繞“全麵發展的人”，將發展素養分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方麵。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。這18個基本點，是將立德樹人目標的具體化，在家庭教育中不得不知。