近年來，到學校附近租房陪讀的媽媽越來越多。這些陪讀媽媽盡職盡責地為孩子做飯洗衣，讓孩子隻管讀書，其他的什麼都不做。據說這些有媽媽陪讀的孩子，考試成績都很不錯。但我卻有一種不祥的預感:這些孩子大學畢業後是會被社會淘汰的。因為教育的終極目的不是讓孩子隻會讀書考高分，而是教會孩子與世界相處，教孩子學會生活。

　　在一次老朋友聚會時，朋友甲說，他女兒2006年考入北京師範大學，本科畢業後去德國讀了3年碩士，畢業後回國5年了還待在家裏。她曾經去過兩次人才市場，高不成低不就，於是不再去找工作。每天除了吃飯睡覺，就是上網打遊戲或者與網友閑聊。朋友乙的兒子情況也差不多。

　　這些孩子的問題在中國已經成為一個較為普遍的“中國式巨嬰”現象。而每一個“中國式巨嬰”的背後，都有一對過度溺愛孩子的父母。

　　教育家馬卡連柯說過：“一切都讓給孩子，為了他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母送給孩子的最可怕的禮物了。”

　　在嬌慣、寵愛、百依百順中長大的孩子，習慣了享受和依賴，沒有獨立成長的能力，他們不會對父母的付出有絲毫的感激，反而認為一切都是理所應當的。他們會認為自己所有的不如意，都是別人造成的。

　　有網友這樣形容：8歲時你沒教孩子係鞋帶，20歲時他的確學會了，但20歲明明已經應該打工賺錢養自己了，他卻隻學會了係鞋帶。

　　物質上啃老、精神上未斷奶，都是不獨立的表現。父母能做的，就是放手，讓孩子獨自承擔他的人生。那些事事代勞、從不教孩子獨立的父母，無知而又殘忍，自以為付出的是無私的愛，送給孩子的卻是一份最可怕的禮物。

　　即使父母可以容忍“中國式巨嬰”，社會卻沒有那麼仁慈。“巨嬰”們以自己為中心，不會與人和諧相處，無法融入社會，隻能被社會淘汰。中國式父母們，是時候放手了。否則，你替孩子走的路，最後都會成為他的坑。

　　（作者單位：重慶七中）