書籍是人類進步的階梯。”書籍是人類文化的傳承，讀書，可以啟智，更可以修身。然而，隨著電視、電腦、手機等接收方式更為直接的大眾媒體的普及，書籍對孩子們的吸引力越來越小，應試教育的體製下，孩子們更是隻能在題海中與課本、輔導資料結伴前行。“讀書，收獲的不僅僅是知識，同時對於青少年人格的形成、人生觀的樹立都有著無法取代的引導意義，家長應該鼓勵孩子多讀書，享受這個提高與積澱的過程。”老師們強調，孩子們暑假課業負擔相對較輕，家長一定要引導孩子認認真真地去讀上幾本課外書。

　　家長最重學習成績

　　在很多家長甚至部分老師的眼中，學習成績儼然已經成了評價一個孩子的唯一標準，學習成績好，就是好孩子，各種榮譽也會接踵而至，學習成績差的孩子，無論在其他方麵如何努力也都好像是一無是處。

　　對於孩子的讀書情況，家長們普遍表示滿意，有的家長認為孩子們整日裏與書為伍，從書中獲取的知識完全能夠滿足孩子們成長所需;有的家長認為，現在孩子的學習壓力這麼大，白天上課，晚上寫作業，再加上一些輔導班壓力，處理完一天的學習任務就已疲憊不堪，再催孩子看書實在於心不忍。貝貝(化名)的暑假作業中就包括了讀書任務，按照老師要求她需要讀三本名著，針對三本書各寫一篇讀書心得並將其中認為好的內容進行摘錄，按理說需要仔細品讀才能完成的作業，她僅僅用了一個上午的時間，就參考著網絡上的內容完成了任務。對於貝貝的做法，爸爸表示了強烈的反對，但是媽媽卻認為反正貝貝也知道自己抄過的內容是什麼，與其讀這些課外書，倒不如抽出時間和精力去補習數學、物理。“有些家長給孩子買書僅限於一些學習輔導書，對於老師建議孩子們讀的書卻不重視，也很少買給孩子看，隻認為孩子學習好就行了。”一位小學老師告訴記者，讀書對一個人的好處不言而喻，但麵對著各種考試壓力，學生、家長對於學習成績越來越看重，有的家長甚至會錯誤地認為把時間、精力過多花費在課外書上，隻會影響孩子的學習成績。

　　讀書和成長密不可分

　　記者走訪中，不少老師也對學生們的讀書情況表示了擔憂。石家莊天童小學的程占芳表示，為了對學生們進行全麵培養，學校開展的活動日趨豐富，時至今日，讀書節已經成為了眾多學校必不可少的內容之一，但是，學生們的讀書情況卻並不樂觀。究其原因，一是因為麵對著電視、電腦、手機等電子產品的誘惑，讀書自身對孩子們的吸引力越來越小，另一方麵，家長們對學習成績的過度關注，也使得學生們對於讀書沒有一個正確的認識。

　　一些家長確實存在偏頗的觀念，也有一些家庭裏幾乎沒有藏書，也很少有適合孩子讀的書。程老師建議，家長應該重視起來，課堂上一些讀書多的孩子明顯比一些不愛看書的孩子反應靈敏，想象力豐富，並且知識麵廣。她認為家庭對孩子有很大的影響，同樣作為家長，她自己也有很大的感悟，“從小就經常鼓勵女兒看書，給她買書，帶她去圖書館，現在孩子到初中了，雖然學習有些緊張了，但是依然保持每天晚上睡覺前看一會兒書的習慣，有時候發現女兒竟是抱著書睡著的。”她表示自己深深體會到讀書給孩子帶來的影響，一方麵，孩子了解到知識越來越寬，有時比自己知道的都多，寫出來的文章也更有文采，另一方麵，很多做人的道理孩子都能從書中找到答案。她真心地希望家長能夠多引導孩子去讀書，給孩子買書看，讓更多的孩子能和她女兒一樣伴著書成長，體驗到讀書的快樂。

　　尋回孩子的“黃金屋”

　　對於孩子們在讀書過程中存在的不願意讀、不會讀、沒有時間讀的問題，石家莊中山路小學的王強老師認為家長和老師都要多引導孩子去讀書，幫孩子們找回書中的“黃金屋”，引導孩子們真正地愛上讀書。他表示，對於激發學生讀書的興趣，重要的是讓學生們去體驗，去感受，通過一些角色扮演的活動，讓學生們體會到快樂，從而愛上讀書。讓孩子愛上讀書，除了老師的鼓勵，也離不開家長的支持，家長應該多帶孩子去圖書館，或參加一些書展，讓孩子體驗到讀書的氛圍和快樂。

　　同時，他建議家長要教會孩子如何讀書，告訴孩子不要讀完一本書就放下了，要真正地去反思和領悟書中的知識和道理。另外，家長不要隻重視學習課本知識，逼迫孩子一味地做練習題和試卷，在課餘時間，應多和孩子交流，給孩子買一些好書去讀，並時常和孩子談談讀書的心得和體會，讓孩子在讀書的過程中自我積澱，真正地享受讀書這一過程。