對孩子的“掙錢”教育要謹慎。現在有些年輕家長很西化，在教育孩子上也是如此。他們會模仿西方的做法，讓孩子以家務勞動來換取報酬，認為這就是理想的理財教育了。誠然，體驗通過勞動得到報酬的過程確實可以使孩子產生成就感，這比光從家長手裏要錢也更有積極意義和教育價值，但在具體做法上還是要仔細斟酌，不是所有的家務勞動都應給予金錢作為報酬。

　　1.不是所有的自我服務都要給報酬，因為這涉及到孩子的自我服務意識、家庭責任感以及愛的培養等問題。五六歲的孩子完全可以，也應該在生活上自我服務，比如孩子收拾自己的玩具、圖書和臥室，家長如果覺得孩子做得很好，很自覺，為了表示肯定，可以用帶孩子外出遊玩的方式作為獎勵。

　　2.如果孩子給生病的爺爺奶奶端水送藥，及時的鼓勵和讚揚就是最好的獎勵。

　　3.當孩子因為要做一些更有意義的事情而額外付出了勞動時，如孩子想通過收集、變賣自己的廢舊玩具，來換得一些錢去捐助或購買有用的圖書、玩具時，家長要給予支持，包括以錢的形式收購孩子的玩具，幫助孩子達成自己的心願。

　　理財小實踐：做一個經濟旅遊小達人

　　你的孩子是不是總會在周末嚷著要爸爸媽媽帶他外出遊玩？他通常沒有特定的目的地，這次就讓他為自己編訂一個行程和預算表吧！

　　步驟：

　　1.當孩子嚷著要爸爸媽媽帶他外出前，可以要求孩子為大家編訂一個行程及預算表；

　　2.跟孩子共同收集出行的地點、交通等資料，作為行程和預算的基礎。

　　3.提醒孩子，預算表要包括孩子及父母外出時的各項支出，在出發前，要孩子權衡一下各種開支。例如，在選擇交通工具時，有時候會出現地鐵方便、票價貴而公交車時間長、價格便宜的情況，就讓孩子權衡情況，作出取舍。

　　4.遊玩歸來，父母與孩子一起記錄和討論一天的消費情況，反省消費是否合理，預算是否做得好。