與孩子得高分，父母發獎金的做法不同，美國的家庭是孩子做家務，父母付報酬。他們從小就把一些家務分給孩子，並與孩子一起討價還價，定好價錢，給多少錢幹多少活。當然，家務幹不好，也要扣錢。比如，阿萊西歐博士的小兒子科迪，前年元月剛滿六歲，他承擔了把家裏的垃圾收集後放到垃圾桶的工作。每周的“工錢”是一美元。他家大大小小十幾個房間，十幾個廢紙簍，要一個一個地清理一遍，工作量不小，這一美元也賺得不容易。

　　有一次，我故意神秘兮兮地問他：“你一共有多少錢？”

　　他很自豪又神秘地悄聲告訴我：“43美元！”連藏哪兒也告訴了我。

　　我問阿萊西歐博士：“為什麼不讓他存到銀行裏？”她說：“我們也為科迪開了戶頭，主要是一些大錢，為他將來讀書儲備的。這些小錢就由他收藏，如存到銀行裏，孩子沒有數字概念，不知怎麼回事。自己拿著，一元一元地往上加，看得見，摸得著，時不時摸出來數一數，幹起活來幹勁大……”

　　阿萊西歐博士有4個孩子，每個孩子出生時，她都拿出1000元，為他們分別立了戶頭，然後，在孩子還不懂事時，幫著他們保管各種各樣“屬於他們自己”的錢，即孩子從親戚朋友處所得的禮金，孩子的工作所得，獎勵所得，以及每月父母給孩子的固定投資，等等。當錢存到夠買一股或兩股股票時，他們就為孩子購買股票。他們的4個孩子從剛出生的那天起，就在證券股票公司擁有了一個自己獨立的戶頭，為自己購買教育基金股票，這類股票享有免稅優惠。日積月累，當孩子年滿18歲時，就可支付昂貴的學費。

　　如今，阿萊西歐博士的2個大孩子，一個13歲，一個11歲。他們對自己的銀行戶頭、證券戶頭都了解得很清楚。有興趣時，會對證券公司每月寄來的股票報告從頭到尾研究一遍。當然，說起股票的漲落也很有興趣。

　　阿萊西歐博士的大兒子暑假當足球裁判，賺了“一大筆”錢。一半被父母“強迫”存到銀行，其餘由他自己全權處理。第一次當上了“小財主”，他得意忘形，胡亂買了不少東西。後來，他帶自己的朋友來玩時，不小心損壞了家裏的沙發，這必須用自己的錢修複。在付出了一大筆修理費後，他開始懂得應該多存點錢，錢要用在“刀刃”上－－如果今後又犯了什麼事，沒有經濟支持怎麼過關？

　　理財教育是生存教育的一部分。美國學校也重視“錢”的教育，認為這是把孩子從“象牙塔”上“請”回到社會現實中來。我兒子的學校裏還舉辦過幾次相關的模擬社會活動。