4歲寶寶小雨的媽媽沫沫是個“海歸”，生下寶寶後，她嚴格按照國外育兒書的方法教育孩子，小雨哭鬧，她就把孩子關在廁所裏冷靜2分鍾，誰知2分鍾後，孩子哭得更厲害。沫沫不禁納悶，“是中國孩子不適合外國方法，還是我的用法不對呢？”

　　關於“冷靜法”，有不少媽媽試用過後有疑惑，比如雖然孩子暫時不哭鬧，但錯誤照犯，甚至會挑戰父母。家庭冷靜法該如何操作？冷靜是單純的不理孩子嗎？聽聽心理學家怎麼說。

冷靜不是隔離

　　孩子能否明白冷靜的意義

　　“每次用小黑屋，我心裏都很糾結。”沫沫說，“我希望讓孩子從狂躁的狀態中冷靜下來，再跟他講道理。可小雨仿佛不理解我的做法，一直哭，一直哭。”

　　在國家二級心理師張秋看來，很多家長在使用冷靜法時，簡單地把冷靜與隔離等同起來。孩子錯了，就把他推進一個房間，關上門，任其哭喊。這種做法會導致兩種後果：第一，孩子喊累了，暫時不鬧了，但他不理解父母的做法，無形中會影響親密關係。第二種後果，孩子因為恐懼，哭鬧不休，冷靜療法宣告失敗。

　　“我希望孩子明白，自己錯在哪裏，以及記住教訓，以後不再犯。”沫沫說，“但孩子好像理解不到我的意思。”

　　張秋表示，雖然在學理上承認學齡前兒童在發現他人行為背後的動機和原因上，逐漸變得有洞察力，開始理解他人情緒產生的原因，但這並不代表兒童能夠理解和接受成年人的處事邏輯。有時候，孩子按照自己的意願做事，並不認為這是錯的。所以，當他們做錯事被成人拒絕後，就會迷惑，而有限的表達能力讓兒童隻能通過哭鬧表示抗拒。所以，即使把孩子扔進小黑屋，他明白是因為做錯事，但孩子依然不明白，自己為什麼錯。