我們經常從父母口中聽到這些話“隻要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”……可是，錯過孩子最佳教育時期，想要再立規矩就沒有那麼容易了！

　　無規矩不成方圓，6歲前要立規矩。這個階段的孩子正處於發育期，如果沒有爸爸媽媽製定的規矩來約束他，孩子容易為所欲為，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對孩子的人生也將有極大的影響。

　　那麼，爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢？今天，我們就給您排憂解難，看看6歲前如何給孩子立規矩！

規矩一：粗野、粗俗的行為不能有

　　孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？

　　比如樂樂在幼兒園裏跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開始打他，還罵他說：“你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾！”……

　　樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡采用暴力的手段，強製別人服從自己的意誌；用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！

　　立場上，任憑你風吹雨打，我自巍然不動。其次是溫和，無論你是怎樣的暴風驟雨，我不跟你急，我沒有負性的情緒，我不必反擊。

　　如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎麼做呢？

　　首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂樂以後不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！”然後讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“樂樂現在知道錯了，那麼以後要玩小朋友的玩具，應該怎麼做呢？”爸爸媽媽心平氣和地引導，在這樣的環境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵，並給他立下這條規矩。

　　這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒。在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。等他長大後，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

規矩二：別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配

　　6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。

　　所以隻要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”就像樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”隻要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……

　　這個時候，家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的。”幫助他建立自己與他人的界限，等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎？”讓他獨立地進行判斷，並給他立下規矩。

　　這樣的規矩，可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。

　　這種概念的區分，是最基本的道德和心態的基礎，他長大後才更懂得尊重他人。