假期到了，充裕的時間可以讓家長和孩子安排許許多多豐富多彩的活動，外出旅行在眾多活動中更是成為了家長的首選，但是如何使這項活動富有更多的意義和價值呢？

　　眾所周知，任何活動有規劃才能有實現，外出旅行也不例外。展開家庭旅行活動時，需要家長將教育預想、教育目的融化在旅行計劃裏，實施在旅行過程中，完善在旅行後更長的一段時間裏。

　　■行前——設計旅行方案

　　旅行前的設計安排，家長可以不必親力親為或直接交由旅行社完成，可把這個環節交與孩子，由孩子自己設計旅行方案，規劃行程，充當向導；家長自己則可退到幕後，做導演。

　　接到任務後的孩子，往往會滿心歡喜地開始查閱地圖，尋找自己喜歡的目的地。接下來需要他們進一步搜集、翻閱相關資料，了解某地的風景名勝、曆史風物、民俗習慣等。這樣孩子們在完成中便已滿是收獲。

　　如果是自助遊，家長可以要求孩子自己設計出最經濟最合理的旅行路線，確定旅遊行程，規劃遊覽項目，安排途中的衣食住行等。如果是與旅行社合作，那就讓孩子與旅行社洽談項目，提出更改建議，完成手續。

　　我的學生王兆珅（2010年考入武漢大學），是個能力很強的人，他計劃要走遍中國的每一個縣。他的爸爸媽媽是這樣介紹他們的教育方法的：

　　“初中這幾年暑假旅遊，全由他設計路線、項目、行程，並與旅行社洽談。自駕遊時由他負責帶路，很多人以為我們的車是有GPS定位係統呢。從中他學習、並具有了項目策劃和實施能力。看地圖、識別方向、行程安排等他都能做得很好。這個假期就是我跟著他出遊了一番，吃、住、行、玩都很順利。”

　　在這一過程中，孩子會學會如何策劃項目，如何實施計劃，如何銜接各個環節等；不僅如此，孩子還會從中學會如何調動自己的知識儲備，如何補充自己的知識缺漏，如何尋求幫助，如何與人交涉……如果每一個假期都有這樣的鍛煉機會，那麼孩子的綜合能力肯定會在一次次的實踐中得到快速的提升。

　　必要的放手，就是成就；總是不肯放手，養出的倒容易是阿鬥。

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