第一轉折：幼升小擇校

　　進小學，對於我這樣的父母來說，隻是後麵漫漫長路的開始。

　　由於對口學校是所謂的“菜場小學”，我和女兒開始了懵懵懂懂的幼升小征戰。別說女兒是“考試菜鳥”（她連一堂正規的課也沒有上過），我們自己也是“菜鳥父母”，所以也就隨大流既去考了上海北區著名的“XX附小”，也去浦東與3000多大軍參與了10年一貫製著名小學的考試。

　　記得當時看著女兒小小的圓滾滾的身體一個人掛著牌子找考試教室並且還要上機考試（她以前從未使用過計算機），隱隱覺得隨著進小學後，“自由”也許是越來越奢侈的事情。在門口等她的時候，聽到身邊的父母在交流經驗，越聽越汗，普通的拚音學習、英語學習根本不算什麼，思維訓練正正經經學了3年的大有人在。“不然考什麼考，考了也是白考。”有的家長說。在麵試環節，學校老師甚至和家長明說：“如果父母之間沒有一個能‘全職’陪伴孩子學習，建議還是不要來讀我們學校，吃不消的。”幼升小考了4所學校，最後雙向選擇了徐彙一所以藝術教育和快樂教育著稱的私校，小學生活就這樣開始了。

　　一年級一開學，立馬就給顏色看了，由於不識字，考卷上的題目都看不懂，語文考試隻考了六十幾分。英語背誦也像是背天書一樣，一字一字，光靠學校裏每天一節課，回來自己根本完不成作業。

　　我大致了解了一下，現在入小學的默認識字量500-800字之間（1000字以上絕不是少數），數學、英語程度因人而異，但像我們這樣的“素人”，全班大概隻有2、3個。

　　無奈之下，決定語文由我自己來補課，英語請家教來教自然拚讀。大約過了2個月，孩子逐漸適應了，全家人大鬆一口氣。我們不求孩子對分數“錙銖必較”，名列前茅，不是很多書上都說，“中遊的孩子最幸福”嘛……

　　照理說，我和他爸爸腦筋都不算糟，當年也都是名牌大學的所謂“高材生”，從來沒有為學習發過愁，想著女兒本來也就是學前學得少，填平了差距應該就沒問題了。但誰知世道早就變了，我們小時候那種回到家半個鍾頭做完作業書本一扔到弄堂裏找小夥伴玩的時代早就過去啦。

　　家長群裏兜一圈，再淡定的父母，也都在暗暗地拚，搞得我後來都不願意看群了。但除了一年級學了一陣自然拚讀，我至今還沒有讓女兒補課，因為她的課餘時間已經夠少了，而我堅持認為一定要保證孩子足夠的“玩樂”時間。

第二：三年級來了

　　由於堅持“自由”的念頭作祟，一二年級除了一開始為了拉平入學差距而補了一陣以外，女兒的功課基本是自己搞定。我也一度引以為豪，雖然她的成績不怎麼樣，但好在書包自己理，書皮自己包，功課自己做，實驗自己做，仍然保持著幼童的單純之心。雖然每天拖拖拉拉磕磕碰碰亂糟糟，但也保持著小小的進步。

　　一直到三年級來了。都說小學時期三年級最關鍵，學校裏還專門開設了小學三年級家長講座，老師再三關照：三年級不努力，小升初徒傷悲。

　　所以真正的現實問題就來了，那就是怎麼才能進一所好初中，從而讓自己的孩子不至於早在12歲的時候，就幾乎失去了受更好教育的可能。

　　我這才明白，為什麼當我們在公園的草坪上放風箏的時候，別人家的孩子上奧數課；為什麼我們家的孩子在家裏忙進忙出做“無用的”實驗時，別人家的孩子在拚命練琴掐準時間小學畢業前考出10級——因為除了壓榨孩子的玩樂時間以外，還有什麼好辦法呢？

　　稍稍計算一下，從孩子出生到上初中總共隻有12年，第一年還得吃奶，此後11年，有的人努力學習（就算人家是拔苗助長），你卻“全麵發展”，等到12歲“一考定終身”拚證書拚知識拚成熟度的時候，別人家的孩子拔著拔著至少看起來“長了”，而你發展著發展著卻總還沒來得及“全麵”，那該找誰去就找誰哭去吧！

　　我知道，有人會說，拔苗助長無異於飲鴆止渴，人的一生那麼長，考不上大學怎麼了，考個破大學人生就沒指望了嗎？再說，那些從小讀書腦袋讀傻的人見得多了。這話說的太對了，我原來就是這樣想的。以前我也不屑於隨大流，讓孩子“全麵發展”了8、9年，然後隻剩3年了，突然發現還是希望能找到一條既不讓孩子讀傻又盡量不去浪費時間讀破大學的路。

第三個轉折：糾結與釋然

　　看清楚了這條殘酷的道路以後，差不多有3周時間，我都處於極度焦慮和壓力中。

　　女兒的成績雖然在班上也不屬於最差的，但在綜合實力上顯然沒有什麼競爭力：奧數還沒開始，拉琴僅限於業餘愛好，英語還是幼兒園級，加上一向散養慣了，缺乏好學生爭當班幹部的“上進心”。我家的娃到底怎樣才能在小升初的道路上找到一席之地呢？

　　首先想到的是轉國際班。身邊不少朋友的孩子早的在三年級，晚的則在初中轉了國際班，據說都是從地獄到天堂的經曆。其中一個孩子的經曆特別值得寫出來。

　　有個朋友的孩子在小學是在長寧區最好的公辦小學讀的，為了讀書還在學校附近租了房子，媽媽五年全職陪讀，兒子也算聽話努力，補課、奧數、競賽、英語、鋼琴五步曲按部就班，到五年級畢業時，獲得奧數獎狀若幹，如願進入華育，算是在小升初打贏一場硬仗。全家搬到中海瀛盤，兒子在華育繼續埋頭苦讀，成績中上，若不出意外，繼續努力，考到上中不算意外。

　　直到有一天，他媽媽告訴我們，兒子從華育轉學了，眾人愕然。各種疑問撲麵而來。如此千辛萬苦考進去，怎麼又撤了呢？

　　他媽媽告訴我，他們進了華育以後，每天作業做到10點鍾，小孩沒有一點點空餘的時間，雖然成績一直在中上，但是可以看得出來，兒子的狀態不好。她經過痛苦的思考，經過對孩子的資質、特長以及狀態的全麵考量，全家人做出了似乎是“匪夷所思”的決定，轉學到協和國際學校去了。

　　但在仔細了解了國際班的條件和費用以後，我無奈地發現，我家的經濟情況不足以讓我們能負擔她從小學開始的國際課程教育。所以“國際班道路”就此打住。

　　接下來就是“拚”的道路。我算了這樣一筆時間賬，奧數課一周6個小時，英語課一周3個小時，兩門課家庭作業一周怎麼也得3小時。就這樣，一周一共168個小時，睡覺70小時，飛快吃飯7小時，上下學7.5小時，上學40小時，做校內作業12小時，練琴7小時，現在再加上課外補習12小時，路上來回怎麼也得累計3小時吧。然後發現，小孩每周剩下的可供自己分配的“空閑”時間連10個小時都不到，其中還要不包括上廁所洗澡刷牙起床的時間。

　　有一天，我發現女兒邊做作業邊默默地流淚，我問她，你是不會做，還是不喜歡做。她搖頭說，都不是，隻是想想做完作業練完琴立即就要睡覺了，一分鍾想做自己的事的時間都沒有了，心裏有點難過。我聽了都要哭了。我覺得不論是天才也好，傻瓜也罷，有誰見過地球上哪一種生物如果連呼吸都要計算時間的話，還能健康成長的嗎？

　　哎，這條路看來也走不通，我不是虎媽，也許是我自己懶，也許是我不夠狠，但我仔細問自己，關鍵是壓根不信！孩子也許不懂，可是我們都是成年人了，我們自己在經曆了那麼多精神的磨難以後，真的還會相信靠這樣訓練出來的人，成年以後獲得幸福的概率會比中大獎更高嗎？相信稍微有點理智的人都會得出答案。