據校方介紹，不同於學校以往組織的社會實踐，萬全小學為了充分調動學生的主動參與性，此次社會實踐課采取讓學生們自主參與、自主選擇社會實踐項目的形式，讓孩子們自己選擇確定實踐主題。二年二班的班主任張老師說：“起初對於這樣的實踐活動是存在顧慮的，由於學生年齡還太小，因此學生安全各方麵都需要有切實的保障，而且實施起來也有很多困難。但是當把想法和家長交流後，家長們都很支持，消除了我之前的擔心。當然，孩子們的熱情也讓我備受鼓舞。”

天津萬全小學學生走進自閉症院關愛自閉兒童

　　據了解，有不少班級策劃了“知家鄉，愛家鄉，做美麗天津小主人”的參觀體驗活動，不同年級的孩子們分別走進了天津市楊柳青木版年畫紀念館、泥人張美術館、十八街麻花文化博物館、元明清天妃宮遺址博物館等，深切地感受到了天津的曆史和中國非物質文化遺產的魅力。同時，很多學生在老師的帶領下，自主策劃完成了諸如“我們都是環保貝貝”、“童心溫暖異鄉人”、“慰問城市美容師”、“關愛星星的孩子”等不同主題的公益活動。他們或走進城市困難家庭、或慰問城市一線建設者、或走進SOS兒童村和自閉症兒童中心，主動奉獻著自己的愛心。此外，還有很多班級的孩子們通過走進“生命銀行”，感悟到生命奇跡，也懂得要更加關愛生命。

天津萬全小學學生走進工地溫暖異鄉打工者

　　通過多元的實踐活動，學生們拓展了視野，學到了在課堂上學不到的知識。“媽媽，我第一次知道垃圾還能通過科技變成好的東西”，二年級的郭雨桐在參觀城市垃圾處理體驗館後興奮地對媽媽講。三年級3班的小學生們則走進塘沽的翔宇自閉症院，陪伴那裏的小朋友度過了愉快的一天。“那裏的小朋友與我們溝通的方式不同，而且表現快樂的方式也不同，當我們把手中的毛絨玩具送給他們的時候，其中有一個大姐姐隻會用叫聲來表她快樂的心情……”這次活動之後三(3)班的孩子感受很多，“我們不能看到他們和自己不一樣就去嘲笑他們，而是應該盡全力去幫助他們。”

天津萬全小學學生心係兒童村賣報籌善款

　　“不需要諄諄教誨，孩子們在實踐中自然學會了如何去愛，知道了社會上有那麼多與自己不同的人但大家都是平等的。”三年級的一位家長深有感觸地說。另有家長稱，她的女兒在參與班級的“關愛自然，我們在行動”的社會活動後，一下子成了家裏的小監督員，家裏的垃圾在女兒的監督下都要按照可回收和不可回收的標準分類放置，連碰到樓內的叔叔阿姨都要宣傳一下自己的“環保經”。二年級16班的一位家長表示，沒想到一個學校能在各個班都開展自主實踐的課程，一所百年老校能為孩子搭建起這樣成長的平台，對於孩子成為一個有擔當有責任的人很有意義，希望學校能多搞一些這樣的活動。

　　“一切皆課程，處處皆教育”，對於這次活動萬全小學趙岩校長介紹到，“我們的課程不應該僅是在教室裏，社會、家庭、社區內也都是學生學習的大課堂。這樣的課堂由校本走向班本、生本，教育內容由單一走向多元，教育形式由統一走向自主。我們要關注到個體的成長，使他們都能有一個鍛煉的平台，讓他們走進生活，感受責任，學會擔當，也希望在學校115周年生日之際，作為一份成長禮物送給孩子們，讓孩子們受益終生。”