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近日，一群小學生憑借“當小學生遇上蘇軾”的係列研究論文在國慶節結束之際刷屏了朋友圈，引發網友熱議。網友中有被他們的“逆天”才華驚呆的，也有質疑是家長代勞的。對此，你怎麼看?
學習過程需要父母陪伴幫助，但要有度
@何米初雪：家長指導，並不是什麼罪過。最重要的是，你會不會認為，指導孩子做這種課題隻是學校和老師的事情?會不會放下手機，為你的孩子提供力所能及的幫助?
@尼德羅：這種研究性學習，父母的參與比例、尺度和點在哪裏?他們在指導的過程中，到底發揮了什麼效用?一些孩子也在論文中承認，論文是在“爸爸”指導下完成的。指導並不構成問題，關鍵在於父母指導的邊界在哪兒?
應該讓“蘇軾作業”，從個案成為常態
@梨子李子桃子：讓學生做“蘇軾作業”，是一種先進理念下的義務教育探索方案。既然大家都覺得這樣是好的，那麼，有什麼理由不讓更多的小學生也能這樣做呢?無論是轉變教育理念，還是加大資源投入，未來我們努力的方向，應該是讓“蘇軾作業”從個案變成普遍現象。
@花少林：不能說隻有城市孩子、好的學校和家庭才能開展探究式學習，所有beplay体育手机，隻要轉變理念，是都有條件進行探究式學習的。課題不必“高大上”，趕熱點和時髦，可以根據小學生的實際能力，結合教學內容和現實生活來設計課題，調動孩子的探究興趣。
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