讓家委真正發揮監督作用

　　這兩天，幾張微信截圖讓網友們受到了“一萬點暴擊”。為競選家委會，杭州某小學家長們往聊天群裏狂扔簡曆，爆出自己名校、“海歸”、高管等豪華履曆——借用一個流行的詞，那場麵相當“油膩”。

　　按理說，家委會人人都可參選，每個人公平競爭，並沒有不妥;並且為了爭取人心，秀出閃閃發光的“實力”也屬人之常情。但是，其中濃烈的炫富、炫資源、炫人脈的味道，還是讓人覺得哪裏怪怪的。

　　哪裏不對呢?早在2012年，教育部就發布了《關於建立beplay体育手机幼兒園家長委員會指導意見》，明確規定家委會的職責是參與學校管理，是“支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織”，是家校溝通的紐帶。以此來看，支持、監督是家委會的重要職能。

　　先看支持。競選者使出渾身解數，就是為了支持班級工作?從報道來看，並不全是。有家長比較坦誠，直言幫老師做事“其實也是為了孩子”，比如給孩子加印象分，而老師也會予以“特殊關照”。可見，好好的家委會儼然已經成了資源互換平台——家長獻出各種資源，而老師予以反饋、補償，這種“潛規則”讓人覺得辣眼睛。

　　當然，繞到問題的另一麵，也可以發現這樣的矛盾：學校、班級的很多工作需要家長支持，但如果沒有“好處”，家長會在百忙之中義務奉獻嗎?從實踐來看，如果家委會工作繁瑣，又缺乏“激勵”，多數家長缺乏熱情，甚至出現抽簽決定的尷尬局麵。

　　再看監督。從家長的競選宣言裏，我們看不到任何真知灼見，反而一再強調服務、“炫耀”能為班級帶來的資源。現實也是如此，很多家委會的功能已經異化為學校、老師的小跟班，而家委會成員則是出錢、出力、出時間的“服務員”。至於監督，就像家長說的那樣，誰敢當“刺頭”呢，都怕學校給孩子“穿小鞋”。

　　所以，如何在沒有“潛規則”的情況下提高家長的積極性?怎麼真正讓家委會發揮監督作用?在“油膩”的競選背後，這些深層次問題，更值得憂慮。