“陪兒子寫作業到五年級，然後心梗住院了，做了兩個支架。”不久前，一則父母陪孩子寫作業的段子引發不少家長吐槽，很多家長都在朋友圈轉發，訴說陪做作業的苦惱。

　　陪做作業確實有若幹問題，但因此將責任全部歸咎於老師，甚至有些家長認為，既然交了錢，教育孩子就應該都是老師的職責，則值得商榷。

　親子作業有無必要?

　　麵對網上“減負減了老師的負，增加了家長負擔”的批評，中國青年報•中青在線記者采訪了多位老師，老師多數不認同網上的批評。姚卓卓是湖北十堰一名初中地理老師，她希望家長不要把親子作業當作負擔和任務，“其實陪伴孩子的點點滴滴是很有意思的，也是生活的調劑。家長指導的時候，可以提供思路和方法，這能培養孩子動手動腦的能力”。

　　在武漢教了四年小學語文的易璨眼裏，親子作業充滿意義，“親子作業其實是一種創意，有的貼近自然，比如做樹葉圖，有的貼近實踐，比如做家務和手工，有的有創意，或提高能力”。

　　不僅老師們不讚同，一些家長也對網上有人認為老師轉嫁作業給家長的觀點不太理解，孩子上初中的汪娜娜便是其中一位。汪娜娜是武漢的農村進城務工人員，她告訴記者，孩子上小學時班級有幾十名學生，擔心老師可能顧不過來，她會在家給孩子輔導功課，“手工作業也挺好的，我和孩子一起完成一項功課，對孩子的成長也有好處”。

　　“陪伴孩子是父母的責任和義務，也是父母的一件享受。”葉誌軍是北京的公務員，孩子今年讀小學一年級，他每天下班回來都會幫助孩子輔導功課，“功課是老師在微信群裏通知的，孩子太小，作業總是記不住”。葉誌軍坦言，身邊像他這樣陪伴孩子的爸爸不在少數，甚至有些爸爸陪伴的時間多於媽媽。