beplay2網頁登錄：麵對教育改革，學校應如何調整?

王文科：麵對教育改革，我們教育人也需要轉方式、調結構。轉什麼方式?轉過去的以研究教為主變為現在的以研究學為主，怎麼調結構?把過去的隻重視孩子的學業成績為主變為關注孩子的素養生成、全麵發展為主。我想這個問題解決了，教育改革就會大有收獲。

beplay2網頁登錄：您對未來教育的展望和設想?

王文科：不關注未來，是教育者的失敗。作為一名校長，必須要用超前的眼光來看待未來。“我們今天不關注未來，明天我們將生活在過去”信息時代的特征是：我們隨時都將被淘汰並落後於這個時代。所以我們必須要用敏銳的眼光來捕捉當今教育發展的最新元素。人一旦有了不同的視角就有了不同的思想，進而建立起自己獨立的批判性思維。

　　中國教育目前正處在新素質教育時代。意味著我國教育的功能定位將從工具本位轉向以人為本。這是新時代中國特色社會主義教育進入新素質教育時代的必然邏輯。黨的十九大對素質教育提出了更高的要求：發展素質教育，深化教育改革。作為一線教育工作者要利用好新素質教育這個機遇，把“三級課程”落到實處，讓全體師生都能聽到核心素養落地的聲音，這是每一所學校當前需要重點研究的事。

beplay2網頁登錄：在未來的教育體係中，教師應具有哪些素質?

王文科：在未來的教育中，必定是能者為師，強者為師。對於“能”的判斷，我想就是“守真務實”。就是要能靜下心來，守住教育的純真，守住孩子的童真，按教育規律辦教育，實實在在地做有益於師生發展的事。當下，有不少人熱衷於趕時髦、走形式、鬧出些轟動的效應。這無異於掩耳盜鈴。所有的教育人能不急不躁，不浮誇，專注於守真，執著於務實是最難能可貴的素質。

　　另外，我認為提高課程整合力也是未來教育的一項基本素質。課程整合離不開教師的積極作為。教師要一專多能、跨界成長，才能具備駕馭課程整合的能力。教師是教育發展最上位的因素，師資問題解決不了，一切都是鏡中看花、水中觀月。學校的師資建設要緊緊圍繞立德樹人，培養“四有”教師，提高教師的綜合素質。作為教師，需要擁有長期堅守的品質，把自己鍛煉成一專多能的“斜杠教師”。