夏天就快過去，5歲半的上海小朋友陳衡(化名)還沒上完補習班的課。“基本上一整個星期都沒有休息的時間。”他對記者說。他母親則在旁邊搭腔：“周六下午不是給你空出來了嗎?”

　　家長對早教機構趨之若鶩，呈現越來越熱的趨勢。專家表示，家長“拔高”，機構“助瀾”，使得假期教育愈演愈烈。相互交織之下，學什麼、學得怎樣似乎變得並不重要，隻要孩子一直在“學”的路上，家長就可以花錢買個“心安”。

4-6歲孩子超七成參加培訓班

　　陳衡即將升到幼兒園大班，今年以來，他在外麵學習了圍棋、樂高、音樂、邏輯思維、數學、英語等6門課程。“大人坐在培訓班外喝個咖啡、聊個天，時間就過去了，可我要在裏麵上四五個小時的課。”陳衡對媽媽有些怨言。

　　其實媽媽也覺得苦不堪言：自己不是很懂圍棋等課程，老師傳授得又非常快，每次上課不僅是考學生，更是考家長。“感覺老師是在說給家長聽，讓家長記下來，回去再消化給孩子。我每次都用手機錄下1個小時課程，回家再反複看。”

　　上海市質量協會用戶評價中心發布的《上海幼兒早期教育(0-6歲)狀況調查》顯示，上海家長普遍重視早期教育，57.1%的受訪者表示為孩子報了早教課程。其中，0至3歲孩子中39.9%已開始上課，4至6歲中73.5%已參加培訓班。59.3%至少報了2門課程，孩子每周上課時間平均超過2小時。0至3歲參加早教的孩子中，41.6%上的是拚音、英語、奧數等學科類課程，這意味著不少學齡前兒童已早早承擔起“學業壓力”。