日前，上海出台的一份通知引發不少家長的關注。根據這份《關於進一步做好本市小學生校內課後服務工作的通知》，自2019年3月20日起，在提供原有到下午5點課後服務的基礎上，對家庭按時接仍有困難的學生，將免費課後服務延時至下午6點。這一惠民之舉，進一步回應了家長對小學生放學後校內看護的需求。

　　上海的這一舉措，實際是在解決當前義務教育階段較普遍存在的“三點半”難題上的一種繼續加碼。所謂“三點半”難題，是指大多數孩子都是在三點半就結束在校學習，但不少家長因為上班時間，無法按時到校接孩子。這種教育時間與工作時間安排的“錯位”局麵，使得如何接孩子放學、安排孩子課外活動，成了不少家長的現實焦慮。相當一部分家長，隻能選擇把孩子交到課外培訓班，這不僅意味著家庭教育成本的提升，也間接加大了孩子的課外負擔，助長了社會對於課外培訓的依賴。

　　上述困境下，由學校來延長課外服務時間，可能是時下的最優解決路徑。上海在原有課外服務時間截至下午5點的基礎上，再延長一小時到6點，且實行全免，可看作是一種可行性上的實踐證明。

　　事實上，在去年的全國兩會“部長通道”裏，教育部部長陳寶生在談及“3點半現象”時就稱，有25個省市已經下發通知，製定了符合各地實際的政策措施，已經摸索了一些比較可行的能夠解決這個問題的方法。比如，前不久四川也下發了相關實施意見，明確beplay體育手機課後服務時間一般為周一至周五下午正常行課結束後至18：00期間，具體時間由各地和學校根據實際情況確定。

　　應該說，學校延長課外服務時間，解決家長的“三點半”難題，已經成為一種普遍趨勢。一定程度上，這也是以增加公共教育投入的方式，來為家長減負的具體舉措。中國教育經費投入已持續多年增長，但相較於發達國家，依舊有較大的挖潛空間。延長學校課外服務時間所可能帶來的財政投入的增加，仍將處於合理狀態。而無論是讓民眾共享社會發展成果，還是從供給側角度來看，緩解社會的教育焦慮和壓力，由公共財政承擔起一定的課外服務責任，也可能是最實在的策略之一。因此，此一計劃的實施，可以允許地方的彈性實施，但大的方向值得肯定和堅守。

　　當然，在具體落實過程中，還需要做好配套保障工作。此前，有媒體針對一些城市課後服務的調查發現，這一領域還存在著托管服務過於單一、師資精力明顯不足、第三方機構利益空間模糊等問題。具體來看，課後服務中的作業輔導與課外活動開展，如何平衡？這裏不僅涉及到家長的態度，也牽涉師資問題；而延長課外服務，意味著老師付出了更多的精力，如何給予老師對等的權益保障，這需要財政方麵真金白銀的投入。不少地方有具體的“補貼”標準，但是否能夠調動老師的積極性，還宜多加權衡。此外，一些學校迫於師資不足的問題，引入了第三方托管、看護服務，但這方麵的資質認定、行業規範等，都還存在著不小的模糊地帶。這些細節問題和配套保障能否做實，不僅關係到課後服務質量，也可能影響到整個學校教育的質量，各地還宜根據實際，製定周全的長效機製，真正把好事做好。

　　（作者：“光明網評論員”）