看圖寫話既是教學重點，也是教學難點，必須多花時間來學習。我想跟家長朋友們談談怎樣輔導孩子們看圖寫話。

　　首先是指導孩子看圖。一是看清題目要求。如練習冊《雨中的故事》要求：這是什麼時候？他們是誰？在幹什麼？他們會想什麼？他們會說什麼？在指導孩子說話時，必須有這些內容。二是看圖要有順序。從近到遠，或從遠到近；從左到右，或從右到左；從上到下，或從下到上……三是要教孩子看仔細，不但要看人物，或動物，還要看清他們的表情動作。不但看清他們的表情、動作，還要看清周圍的景物。

　　在此基礎上，進入到第二個環節——讓孩子將看到的人物、動物、景物有順序地說出來。包括孩子聯想到的人物或動物在想什麼，說什麼，會怎樣做。如果孩子表達不清楚，我們要及時糾正，讓他說清楚。反複多說幾遍，以此訓練孩子的思維。

　　然後進入第三個環節——將說的內容寫出來。孩子怎麼說，就怎麼寫。出現說的多，寫出來的內容少是正常現象。慢慢來，多寫幾次，逐漸的就會也寫越多了。寫作訓練是一個長期的，綜合訓練的過程，現在是起步階段，我們主要的是培養孩子主動、積極地想寫，激發他們寫話的興趣和熱情，這樣才能真正做到開發他們的潛能，培養他們的創造力。寫的過程會出現很多問題：（１）是寫一段話的格式，標題寫在第一行的正中央，自然段前麵空兩格，每個標點符號都要占一格……這些，通過老師反複教，孩子們都會搞不清楚，需要家長朋友堅持個別輔導。出現寫錯別字，或是拚音寫錯也很正常，也需要長期不懈地進行糾正和個別輔導。家長朋友們可以找些圖片貼在小作文本上，或看圖寫話的題目來加強訓練，提高孩子的寫話水平。

　　總之，看圖寫話是寫作的基礎訓練。寫作是一個綜合能力，需要長期不懈的培養，需要堅持。輔導的方法教給了大家，照著這三部曲走，相信你的孩子在看圖寫話訓練上會少走彎路，進步會快一些。