小升初英語聽力也是考試的一個重要部分,聽力技巧也是備考的重要一環。英國聽力教學法專家MaryUnderwood根據聽力理論和記憶的心理規律設計了聽的三個步驟。它們不僅適用於平時的聽力訓練,也適用於應試聽力的全過程。
第一步:聽前(pre-listening)——閱讀題幹,預估題意
如果自己對題目了如指掌,答題時就會從容不迫,有的放矢,不會因來不及讀題而錯過答題。因此,同學們應盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預讀題目(包括題幹和選項),對可能設計的內容做出粗略的猜測和推斷,同時也需進行聯想,即可能會出現的內容與自己具有的相關知識聯係起來,思想介入到要聽的內容中去。小學英語試卷中的聽力題多數是以圖畫的形式出現,這就要求同學們根據圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預測。如圖畫中出現不同的人物、動物、數字、時間或動作,同學們要比較各個圖畫的異同,從不同點入手,預測聽的內容,以便在聽時抓住聽取的關鍵信息。必要時也可以先對時間、數字等內容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
例如在做《PEP小學英語活動手冊三年級下冊》17頁的listenanddraw時,我會讓學生先數出圖中所畫的文具的數量,記下來,再聽錄音,這樣學生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具,大大提高了答題效率。
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