1.常規問題

　　(1)介紹自己。這幾乎是所有學校麵試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，並給出解釋。

　　(2)根據孩子的自我介紹做進一步“追問”，由於這個是因人而異的，因此內容和形式都不固 定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，麵試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會；又如孩子奧數突出，麵試官可能就會順水推舟 地接著開始問關於奧數學習的問題。

　　專家建議：回答關於父母的問題時，學生切勿盲目“拚爹”、“拚抬頭”，誇大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

　　建議學生可以結合父母職業的不同，簡單分析其性格特點；或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內容也足夠充實了。

2.奧數方麵

　　(1)你是什麼時候開始學奧數的？你覺得怎麼才能學好奧數？

　　(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求麵積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。

　　奧數是數學的一個分支，數學源於現實，屬於現實，並被應用於現實。奧數也是這樣，從生活實際 引入新知識點，有助於培養學生學習的興趣。使他們對奧數產生親切感，對其產生興趣，並且這也能增強學生學習的信心。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問 題的方法，及時總結解題規律，這樣哪怕以後不學習奧數，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

3.英語方麵

　　(1)你能用英語說一段話嗎？

　　如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方麵呢？考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到學校來”等。

　　如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那麼也可以采取較為穩妥的方式——事先準備一段，然後說：我就說XX話題吧，然後開始。

　　(2)要求背誦一段英語課文。

　　課內的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的，建議學生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內容。