“媽媽，學校就像家一樣溫暖，我在學校很快樂。今年我還被評為全縣‘十佳少先隊員’啦!”河北省邯鄲市邱縣大馬堡明德小學六(2)班學生張玉茹，因父母長期在外地打工從小寄宿在外婆家。日前，她在學校電腦前和在北京打工的媽媽進行視頻聊天。

　　在邱縣，像張玉茹這樣的留守兒童有3200人左右。這些孩子的健康成長牽動著孩子家長、學校老師、教體局領導的心。該縣教育體育局黨組書記、局長王正學說：“建設美麗鄉村學校、辦人民滿意的‘幸福教育’是我們的目標，其中，讓農村留守兒童不再孤單等現存問題，是實現這一目標的重要內容。”

　　為此，在以往扶助留守兒童舉措基礎上，邱縣教育係統年內連續召開關愛留守兒童“諸葛亮會”，集思廣益、獻計獻策。最終，該縣確定成立了以教體局局長為組長的關愛留守兒童領導小組，其他局級領導按照分工分別聯係鄉鎮，分包所在學校。通過組織成立“疏導隊”“幫學隊”和“後援隊”，讓全縣每一名留守兒童都得到愛護、幫助，促使這些孩子在學習、生活中健康快樂成長。

　　成立“疏導隊”，邱縣各學校成立了“留守之家”，實現了對留守兒童幫扶的全覆蓋。全縣留守兒童“一個都不能少”，每月每個留守孩子都能通過網絡與父母進行視頻聊天，及時交流、溝通。成立“幫學隊”，對後進學生分析原因，分類排隊，因材施教，讓掉隊的孩子重拾信心。據不完全統計，該縣近400名留守兒童通過幫扶教育、後進生轉化，學生的品行、學習成績實現了較大進步。成立“後援隊”，對家庭確有經濟困難的孩子進行救助。僅2017年，邱縣就針對臨時監護人年紀大、行動不便、家庭困難等情況，通過專項資助、社會愛心基金會救助等方式幫助了600多名留守兒童。

　　同時，邱縣還通過新建、改建餐廳、操場、心理健康輔導室等實在手段，逐步建立留守兒童動態管理、學習引導、關愛幫扶、安全保障的“四網聯動”機製。近三年來，邱縣沒有一名留守兒童因父母遠離或家庭條件不好而輟學，也沒有一名留守兒童在校期間發生意外事故。