生長狀況和運動發展

　　運動能力： 這個時期的寶寶在奔跑、跳躍等方麵的能力已經完全具備。有的寶寶還能在平衡木上做一些簡單的動作；會按音樂做韻律操、器械操。

　　不知疲倦： 寶寶更加精力充沛，充滿活力，一天到晚閑不住。有時你會驚訝他哪兒來那麼大的活力，常常能興致勃勃地玩一整天，不僅不肯睡午覺，晚上你已經困倦不堪時，他卻還是很精神。

　　生活自理能力增強： 小手更加靈巧，能更容易地做各種精細動作，自理能力不斷進步，開始比較熟練地掌握如何解鈕扣、係鈕扣，可以自己穿好鬆緊鞋，但仍不太會係鞋帶。有的寶寶已經可以自己刷牙，但是在動作上有可能還不夠準確，隻會左右刷，不會上下刷，仍需大人的指導和幫助。

　　語言能力發展

　　寶寶掌握詞彙的內容不斷豐富： 從日常的飲食起居，到各種玩耍、運動、遊戲、講故事、背詩、敘述意見、事情等，並且還逐步掌握了一些抽象性和概括性比較強的詞，如玩具、衣服、水果、勇敢等。

　　詞類的範圍不斷擴大： 在寶寶的口語中，除了名詞、動詞、形容詞外，對於各種關係的詞，如副詞、連接詞、前置詞等也開始逐步掌握和運用。

　　需要幫助寶寶學會聽： 現在，即使相對安靜的孩子跟大點的孩子相比，也算是話多的。寶寶喜歡唱歌、講故事、玩文字遊戲。他也愛問問題，但和別人對話的技巧還要提高。讓他說是不成問題的，需要你幫助他學會的是聽。寶寶因為不確定怎麼能讓你一直關注他，所以，隻要有需要，就會打斷你的話，而且不管你有沒有聽和回答，他都會說個不停。

　　認知能力發展

　　機械識記： 寶寶常常隻能機械地記住事物的一些外部特征。比如寶寶背唐詩，寶寶隻是將字和詞一字字、一句句地機械地背下來，但並不理解詩的意思。

　　生活在虛擬的世界裏：　4歲的孩子想象力非常豐富，他會把家中的日常用品想象成故事中、動畫片中的道具，還會把自己想象成其中的人物。他喜歡玩角色遊戲，老師、醫生、公共汽車的售票員都是他非常喜歡扮演的角色。

　　生動而形象的思維： 寶寶頭腦裏所想的事情都是生動而形象的，他往往能很具體、很生動地敘述一件事情。比如，在參觀完熊貓館後，寶寶會說“坐在那吃竹子的大熊貓很可愛”。