每當孩子在公共場合“失控”——尖叫、發脾氣、不講道理，甚至倒地撒潑，不少爸爸媽媽都會覺得自己麵上無光，即便平時耐性比較好的家長也難免失控，不得不給孩子點顏色瞧瞧，以求盡速控製局麵。然而，這樣的方式會帶給孩子什麼樣的影響？有否更恰當的方式解決問題呢？

顧了“麵子”，丟了“裏子”？

　　當孩子在公共場所“失控”，當眾多眼睛好奇地投向我們時，我們難免尷尬，甚至有丟麵子的感覺。此時，若不控製，擔心他人議論孩子缺乏家教，致使做家長的臉上無光，也擔心對孩子成長無益；若控製，又擔心一時興起而失去“管教”的分寸，引來他人質疑的目光；控製無效，場麵更加混亂，不如息事寧人……於是，各種糾結湧上心頭。而孩子似乎也看透了我們的心思，每逢這樣的時刻，小家夥總是鬧騰得更厲害。

　　實際上，孩子的行為是可以理解的。畢竟，他是全然活在當下的，當某個需求生起，自然會有即刻得到滿足的欲望。加上孩子尚小，自我控製能力比較差，當他的需求得不到滿足時，必然產生挫敗感，並通過一些我們不太能夠接受的方式，如哭鬧、倒地撒潑等以此發泄。若家長管教無方，自然會導致他的這種行為被強化。放縱自然不可取，簡單粗暴地壓製也會帶來問題。很多時候，顧了家長的“麵子”，傷到的卻是孩子的“裏子”——毀損孩子的自尊與自我價值感。

孩子為什麼需要麵子？

　　但凡孩子心智發育到一定程度，有了羞恥感，被批評都是他難以接受的一件事情。尤其當眾批評，更是讓孩子“麵子”盡失。個別“氣性”大的孩子，甚至反應激烈，出現讓家長更為頭痛的行為。於是，家長情急之中不得不加大管製的力度，讓孩子屈服。

　　從孩子的角度來說，他首先是個“人”，作為“人”具備的所有心理需求，他一樣具備。當家長不顧及孩子“麵子”，當眾批評，甚至體罰孩子時，他從家長這裏得到的信息是：“我是不好的。我是個壞孩子！我不值得尊重！我沒有價值可言！”偶一為之，孩子尚可自我修複。常常如此，孩子便得出結論：“隻有做讓爸爸媽媽高興的事情，我才是好孩子，他們才會愛我；否則，我就是壞孩子，爸爸媽媽就不再愛我了。”

　　於是，出於生存、愛和被愛的需要，讓父母高興、得到父母認同是孩子生命中最重要的事情。一個得不到尊重的孩子，他不可能自我尊重，必然缺乏自我價值感。為了得到父母的認同，他不得不違背自己心願去討好父母，或者幹脆破罐子破摔，與父母對抗到底。於是，這就形成了他的一種生存與反應模式。在這樣的家庭環境下成長起來的孩子會走向兩個極端。一個極端是小時候討好父母，上學了討好老師，工作了討好領導同事……但凡某個人不認可他，孩子便自貶，缺乏自我價值感，他的人生也因此變得毫無意義。這樣的孩子活得很累！另一個極端是做個真正意義上的“壞孩子”，形成反社會人格，或者骨子裏很自卑，偏偏戴上自傲的假麵具來掩蓋自己的真實麵目，與周圍環境格格不入，一樣活得很累。