教育部26日召開新聞發布會，介紹學前教育三年行動計劃有關情況。會議指出，絕大部分地區幼兒園教師工資和日常運行主要依靠收費，家長負擔較重。

　　會議指出，整體上看，這幾年中國的學前教育事業發展迅速，勢頭很好，但由於底子薄、欠賬多，目前仍是教育體係中的薄弱環節，還存在不少問題，一是普惠性資源短缺依然是主要矛盾。城市入公辦園難、入普惠性民辦園難、就近入園難、流動人口子女入園難的問題仍比較突出。中西部農村地區，特別是集中連片特困地區、少數民族地區、留守兒童集中地區和人口分散地區入園率整體偏低。

　　二是學前教育成本分擔和運行保障機製尚未普遍建立。絕大部分地區幼兒園教師工資和日常運行主要依靠收費，家長負擔較重。農村幼兒園辦園條件差，運轉困難。

　　為解決好上述問題，教育部正在會同國務院有關部門研究製定下一步推進學前教育改革發展的政策措施。

　　總體思路是：組織各地實施第二期學前教育三年行動計劃，在鞏固一期成果的基礎上，堅持以擴大普惠性學前教育資源為主，同時加強體製機製建設，努力實現幼兒園布局結構與老百姓的入園需求相協調，幼兒園運轉能力與建設速度相協調，軟件建設與硬件建設相協調，促進學前教育可持續發展。再經過三年努力，在全國範圍內基本建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務網絡，基本解決“入園難”“入園貴”問題。