細節1：路途遠近是基本的考慮點。

　　不要為了好學校而舍近求遠，這樣做將帶來接送孩子的難題，也會使得孩子在今後的生活中不得不早起，以至於對他(她)的健康有負麵影響。

　　細節2：不要盲目追求幼兒園等級。

　　有些幼兒園因受場地限製無法達到示範園，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務意識強，在園孩子的家長滿意率高。這樣的幼兒園是最值得選擇的。

細節3：根據經濟條件量力而行。

　　幼兒園每月的管理費收費標準存在較大的差異，收費標準的高低與教育質量的優劣並不一定成正比，所以家長不必為此背上沉重的包袱。

細節4：選“特色”幼兒園須慎重。

　　幼兒階段處於生理和心理發展諸多方麵的關鍵期。孩子需要通過廣泛接觸周圍的環境，促進語言、認知、社會交往、運動、情感等各方麵的發展。如果在此階段花大量的時間用於練習某一技能，孩子其他方麵的發展會受到影響。

　細節5：盡量不要選全托幼兒園。

　　學齡前兒童處於感情發展的關鍵期，非常渴求家人的關愛，如果此時送進幼兒園全托，孩子缺乏與親人親昵的接觸，無法體驗常人的感情，長此以往，他們會失去安全感、信任感。除非萬不得已，家長不要“忍痛割愛”。

　細節6：盡量不要進比孩子實際年齡高一級的班級。

　　理由一：正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長，一個聰明的3歲孩子進入4歲年齡段的班級，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對孩子自信心、好勝心的培養十分不利。理由之二：當孩子大班畢業該進小學時，由於年齡的問題無法入學。孩子將麵臨“留級”的打擊。

細節7：入園勿進行“定性培養”

　　孩子進入幼兒園前，興趣愛好、個性特長等各方麵都沒有定性。因此，家長不要過早地對孩子進行所謂的“定性培養”。沒有必要要他(她)學這學那。幼兒園在招生時是不允許考試的，麵試無非為了看看兒童的健康狀況(有無傳染病)、是否認識數字(1，2，3……)、顏色辨別(紅、綠……)等。至於某些心急的家長有目的性地強迫孩子接受最好的教育，這種做法是不可取的。

　　孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。讓兒童對周圍的環境產生興趣，以開朗的心態麵對困難，是家長當務之急要解決的問題。