老師自我介紹

　　大家好，我是陳凱，現在在教小學的數理邏輯課程。以前我主要是教初高中的學生，但自從自己有了孩子之後就開始研究幼兒教育，時間久了，就開始專職做幼兒教育了。

　　把孩子培養成一個會獨立思考的人，這是我和成長保的教育理念不謀而合的地方，所以我加入了成長保，成為了一名在線教育工作者。坦白說，“贏（輸）在起跑線”這句話看起來真的很功利，但不幸的是，事實的確如此。做教育時間長了，最大的體會是，人才培養還是要從娃娃抓起。每個孩子在不同的年齡段都有不同的敏感期，要及時抓住孩子的敏感期。

　　1.為什麼會選擇做一名老師？ 你怎麼看待做老師這件事？

　　自己曾經是一個標準的理工科男生，特點是求知欲很強，表達能力也還不錯，特別擅長化繁為簡。覺得做老師會很適合，也有更多的時間做學術研究，符合自己的特點，於是就選擇了做教師。做了才發現傳授學生知識技能其實也是一件很開心，很有成就感的事情，能把更多的知識分享給更多的學生，讓他們學會思考、學會做人，於是一直堅持下來了。作為一名老師，不但要“教書”，還要懂得“育人”。

　　2.在教師生涯裏，印象最深的事情是什麼？

　　嗯，有很多印象深刻的事情，分享一個前段時間發生的事情。因為我們成長保是在線授課，所以學生都來自全國各地。然後有一個重慶的學生，暑假來上海旅行，還特意到公司來看我。當時，真的特別驚喜和感動。沒想一個在遠方的孩子，在旅行的時候會想著來看老師。這件更讓我感覺到老師是一個神聖的職業，更加堅定了我做老師的想法。

　　3.最想對家長說的話？

　　我早期是教青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽的。教的時間長了，對於每位學生學習進度能不能跟上，能學到什麼程度，心裏基本是有數的。個別例外的學生肯定有，但是總體上是能夠預測的。概括的講，小學階段學過奧數的學生，整體表現會好很多，尤其在後期（複賽）優勢越發明顯。

　　數理邏輯對於理科思維來講，是十分重要的，受過專業訓練和沒有受過專業訓練的表現會差很多。但目前很多小學奧數課程著重的依然是解題套路，其實真正的側重點應該是培養孩子的數理邏輯，它是能夠有效提升思維能力，為將來的理科學習打下堅實基礎，這才是大家應該重視的。

　　家長應該在正確的時間培養孩子相應的能力，4歲開始作為孩子數理邏輯的敏感期，正是培養的黃金時間。這也是我選擇成長保的原因，它抓住了孩子的這個敏感期，為小朋友準備了以遊戲形式的數理邏輯課程，讓我印象深刻的是，之前有個小女孩通過“切黃金”的遊戲，完成一個成年人都很難想到解決方法的數學邏輯題，這樣的學習方法讓孩子達到事半功倍的效果。大腦是可以通過專業訓練得到強化的，我們的祖先能夠戰勝猛獁象，是因為選擇給大腦增加神經元，而不是為骨骼增加肌肉。

　　4.當老師以後最有成就感的事情？

　　與其說最有成就感的事情，不如說是讓我感到欣慰的事情吧。其實每次看到自己教育的孩子在慢慢進步，都會感到欣慰，這是孩子和我一起努力得來的結果。看到他們慢慢形成自己的邏輯思考方式有條理、有層次，並把這種技能用於競賽和生活中且取得了優異的成績，同時我也得到了孩子和家長的充分肯定和讚揚，這些是當老師後比較有成就感的事情。

　　5.家人怎麼看待你的工作？

　　家人對我從事教育行業還是極為支持的。每個孩子其實都是社會的未來，孩子的第一任啟蒙老師是父母，除了父母以外對孩子影響最大的人就是老師，教育的意義之大就不言而喻了。相信每個疼愛孩子的父母或者爺爺奶奶，都會很感謝老師對自己孩子的付出。我的家人都高興我能成為一名老師，能夠教書育人，好好培養孩子為社會做貢獻。在此也很感謝成長保給了我一個更大的平台，通過在線教育的方式，讓我能夠接觸來自五湖四海的孩子，讓我們打破距離的限製，讓知識得到更好的傳播！

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