如何輔導自己的孩子，想必每個媽媽都有這樣的苦惱？畢竟不是每個媽媽都是師範專業出身。今天在論壇看到一位普通媽媽的分享，才發現原來家庭隻要用心，就能創造奇跡。下麵是這位媽媽的敘述：

　　時間過得真快啊，一轉眼女兒要上二年級了，回想起這一年，女兒在成長，我也在成長，特別是在學習輔導上，感慨頗多，在這裏和各位家長分享一下。

　　我女兒沒上過學前班，我也沒特意教她多認字，因此一上學，在語文方麵就顯得比較吃力。第一學期，我們倆都還有點摸不著頭腦，她急我也急，經常發火，作業寫得也慢。

　　於是第二學期，我改變了方法。

　首先，要重視預習。

　　每一課，至少要通讀課文3遍，重點的、生字多的段落還要多讀幾遍。

　　然後是劃生字、標段落、描會寫字。接著，我會讓她用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞、形容詞、反義詞和多音字。

　　預習的最後，我會讓她說說或者劃一劃課文的中心意思，並且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。

　　這樣預習雖然很麻煩，時間也長，大概每一課我們的預習時間要半個小時，但是效果很好，孩子在上課是能完全跟著老師的節奏走，不用再為不認識的生字之類影響思路，上課就類似於複習。

　第二，重視作業。

　　每天作業前，我依然要求女兒讀一遍課文，這樣加深印象，作業速度也會加快。

　　另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出來，例如：這學期學的“把～～”句式變成“～～被～～”句式，我要求她把倆個主體圈出來，養成習慣後就再也不會錯。

　　還有，因為在預習時圈出來量詞、形容詞等等，腦子裏有印象，寫作業時就手到擒來，自然寫作業的速度和正確率就提高了。

　　在寫作業時，我還會適量拓展她的詞彙。例如，作業上要求組一個詞，我會讓她再多說一個兩個，造句也會讓她多造一句，這樣也為以後的作文打基礎。

第三，重視改錯。

　　因為平時每課抓得很緊，到單元測驗和複習的時候，我們倒反而比較輕鬆了。我會把她平時作業裏出現的一些問題或者易錯的字和題目總結一下，有針對性的做一些練習。

　　考慮到二年級就要有作文了，我這學期也開始有意打一打基礎，平時讓女兒先練習說一段完整的話，在說的過程中做到理清思路，語句通順，語言生動。

　　隨著會寫的字越來越多，再讓她練習寫，先從一兩句話開始寫起，逐漸加深，幹巴巴變得生動起來，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因為課文吃得透，掌握的好，那些課文裏的詞和句式已經深深印在腦子裏，寫作時就得心應手。

　　現在，我女兒已經養成了很好的習慣，語文學習的能力有了很大的提高，自己知道怎麼預習，作業也完成的又快又好。最令我欣慰的是，她每一課掌握的都很紮實，現在是期末複習的時候，我們反而比平時要輕鬆很多。

　　因為方法對路，女兒現在對語文的興趣越來越濃厚。通過這學期的學習，我感覺到，語文成績單提高不是一朝一夕的事，還是要家長在平時盯得緊，打好每一課的基礎。

　　而且我發現，最好的書就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識點都在課文裏，地基打好，高樓不愁。

　　通過上述分享可以看出，這位媽媽教給孩子一種很好的學習方法就是預習，這個比上學前班有用，學前班就是提前學一年小學一年級知識，就好比跑步出發快一樣，但是如果沒有掌握一個好的學習方法，以後還是會被其他孩子趕上的。預習是一種好的學習方法，家長一定要謹記。