浸潤行動計劃全麵實施以來，西南林業大學40名派駐學生和1名帶隊教師在鎮康縣23所beplay體育手機開展支教工作，成效斐然。他們用實際行動踐行著“強國有我，請黨放心”的青春誓言，他們既為學生，又為人師，是新時代黨的教育事業最忠實的擁護者和踐行者。

一、高位推進保實施

學校成立了書記、校長任雙組長的領導小組，高位推進浸潤行動計劃的實施。2023年9月19日，學校與鎮康縣人民政府簽訂幫扶合作協議，明確了目標和任務。2023年9月、2024年2月學校分兩批選派40名體育教育專業優秀學生及1位體育教師到鎮康縣開展幫扶工作。

二、優質教育“浸”課堂

支教學生每周人均工作量12學時，工作量最多的達到28課時。帶隊教師定期到各駐點學校開展巡回授課、聽課，組織教研活動，指導派駐學生更高質量的開展教學工作。

三、課後服務促雙減

嚴格落實雙減政策要求，協助駐點學校製定了體育鍛煉辦法和實施方案，做好“雙減”課後服務工作，駐點學校的學生每天開展不少於1小時的課外體育鍛煉活動。組織開展了排球、籃球、足球、象棋、圍棋、武術、打歌等各類特色體育活動，學生至少掌握1-2項體育技能。

四、繽紛社團綻光芒

協助駐點學校組建了武術、籃球等體育社團47個，開展社團活動418次，組建了足、籃、排三大球及田徑運動隊19支，並開展常態化訓練，積極組織參加各類比賽。

五、名師示範強引領

2024年5月29日，西南林業大學駐點教師李立擔任顧問的浸潤行動計劃體育名師工作室正式成立，按照1×2×8的團隊模式開展工作，帶動當地體育師資水平不斷提升。同時，協助鎮康縣教體局組織開展全縣beplay體育手機教師教研活動，以“浸潤行動計劃”質量提升路徑研究及實踐為題，聯合申報教學研究課題1項。

六、服務邊疆展風采

2024年1月21-25日，支教學生全員參與組織鎮康縣第十七屆beplay體育手機生運動會，共有來自鎮康縣beplay體育手機校的1689名運動員參賽，還組織了南傘新城社區第一屆“職工杯”氣排球邀請賽，來自全縣19支隊伍參賽。

七、融入地方顯特色

忙丙中心完小的駐點學生高晗開展了“八段錦”課程，既豐富了課後鍛煉內容，也弘揚了中華武術。忙丙中學的田燦同學在課後服務時間引入打歌項目，將民族歌舞與體育鍛煉相結合。李雲升同學以“臨滄市鎮康縣‘阿數瑟’的運動特征及承續調查研究”為題，開展阿數瑟傳統體育運動的研究，李順熤同學在南傘中學組織開展了《青春阿數瑟》歌舞比賽。

八、時代青年勇擔當

派駐師生除了承擔體育教學工作外，還承擔了體育考試、體質監測、家訪、消防演練、地震演練、文藝彙演等的組織工作，最大化的發揮派駐師生的作用。

浸潤行動計劃是推進新時代學校體育美育改革發展，促進教育公平的有力措施。學校將堅持育人為本，加強特色項目培育，立足地域文化特色，依托高校和beplay體育手機校自身資源優勢，因地因校製宜打造特色體育美育課程和實踐品牌；加強體育教育專業的人才培養，以師範類專業認證為抓手，不斷提高教學質量和效果；加強名師工作室建設，充分發揮優秀教師的教學示範作用，不斷加強教學幫扶指導，為鎮康縣體育教育事業注入新的活力，提升鎮康縣體育師資隊伍建設水平。堅持協同推進，統籌區域和城鄉發展，探索政府、高校、beplay體育手機校協同推進的長效機製。