beplay2網頁登錄浙江站 （通訊員 董莉 記者 陳顯婷）猶記得去年，杭州師範大學附屬中學跟新高考緊密相關、以“職業生涯規劃“為主題的運動會入場式火了好一陣子。今年又到了運動會時間，入場式又將有啥驚喜呢？

　　11月19日，杭師大附中召開第十六屆運動會。本次運動會入場式以“十大核心素養”為主題，把每個素養用不同的形式呈現出來，同樣凝結了師生不少的創意和心血。

創意讓核心素養變“活了”

　　雖然天氣陰沉沉的，但是每個班的學生都特別熱情，想讓自己成為運動會開幕式的焦點。

　　點線麵、半徑圓心、三角函數，這些元素無疑都跟數學有關。杭師大高二（2）班的全體同學，就把自己比作數學當中的各個元素，創意無限。他們的生活不是兩點一線，他們在以自我為圓心，班級為半徑的小圓裏努力學習，在以社會為半徑的大圓裏樂於助；他們不求生活像二次函數一樣波瀾壯闊，隻求像三角函數一樣抑揚頓挫。這個班級是個全集，四十位同學是密不可分的子集。

　　已是深秋，天氣漸漸轉冷。但是，這運動場上咋還能看到一片荷塘呢？原來，高二（7）班的同學們帶來了迷你版的印象西湖，還重演了白蛇傳的精彩橋段。白娘子和小青正在荷葉間翩翩起舞，逗樂不少老師和同學。

　　當CO2中的C被O2打敗會怎樣？CO2是二氧化碳，C被打敗了，當然就剩氧氣了！同學這是在呼籲低碳生活，去掉碳，剩下氧！

　　高一（12）班的少年們身穿動漫服裝，戴著京劇花樣的臉譜，傳達著跨文化的精神主題。大喊“各美其美”“美人之美”“美美與共”，呈現跨民族跨時空與地理的文化。

　　高一（13）班的方陣則以傳統的中國象棋為背景，化身楚河漢界兩岸的棋子，其中一方是以“仁、義、禮、忠、恕、恥”為內核的中國傳統文化，另一邊則是“民主、自由、平等”為口號的西方文化。棋逢對手，對壘雙方都不禁折服，中西方文化的差異在杭師大附國際部的平台上融合，詮釋著“中國心靈、國際視野、人文情懷”的育人目標。

　　英國人的紳士風度，俄羅斯人的豪放氣度，西班牙人的熱情似火，中國人的溫柔似水。來自世界各地的外教，帶來了世界各地五彩繽紛的文化，形成了跨文化的交流。

培養目標——核心素養——課程體係結構圖

　　理想高中生，必備十大核心素養

　　2010年，杭師大附中做了一個規劃，讓廣大師生討論學校培養學生的核心理念到底是什麼。討論後，學校的辦學理念定位為努力尋找適合學生的教育。適合學生的教育是一種理想狀態，很難做到。

　　後來，具體細化成了育人目標和10大核心素養。杭師大附中的育人目標非常明確：理想的杭師大附中畢業生是具備本土文化意識兼有國際視野的自信個體，是樂於學習、善於學習、勤於學習的成功的學習者，是繼承中華民族優秀傳統的、願意擔當社會責任的現代公民。

　　同時，從杭師大附中走出來的學子還需要具有十大核心素養，包括身心、語言、人文、科學、藝術、信息、跨文化、生態、終身學習、公民等10大素養。前五大素質是大多數學校都在培養的，而後五大素質則是杭師大附中根據現代社會的要求提出的特色素養。

　　但是，要如何培養學生具有這些素質？為此，杭師大附中提出了4條特色路徑，讓廣大老師更有方向性。一是要讓學生具有自尊自強自息的精神，二是滿足學生對課程多樣化的需求，三是尋找適合學生學習的教學方針，四是達到文化育人的作用。從核心理念到核心素養到特色路徑，這樣層次清晰的辦學理念讓杭師大附中一路走來都穩中有升。

　　說到讓核心素養跟運動會相結合的最初目的，杭師大附中的董老師告訴記者，之所以這麼做 ，主要是因為十大核心素養跟每個學生都相關，能讓學生更加直觀的感受每個素養的重要性。“這種表現方式可以激發師生的無限創意，將抽象的素養真切活潑的表現出來。”

　　以上這些高中生運動會入場式的呈現，你能猜出來是什麼核心素養麼？