親愛的各位初三同學：大家好!

　　我是浙江大學附屬中學校長申屠永慶，盡管我們現在還素不相識，但看到不少同學為考試升學而焦慮，知道很多同學被過多的作業、重複的做題、周末的培訓壓得喘不過氣來，感受不到學習的樂趣，一時缺乏學習動力，作為高中校長覺得有必要早一點和你們“握手”和交流，幫助你們升入心目中理想的高中。

　　大家想必知道登堂入室這個成語。我把高中比作“堂”，把大學比作“室”。在今天，登堂入室對我們每一位初三學生來說不是難事，但做好登堂入室的各種準備卻不是件容易的事，而這件事卻十分重要。在此，請大家認真思考三個問題，並做出自己的回答。

　　一、你懂複習嗎？有同學可能會說，複習就是做題，就是把忘記的回憶起來，就是把原來不會的弄會，最終考得一個理想的分數。除此之外，你還有別的答案嗎？其實，複習的要義不是“複”而是“習”。 低層次的重複是無趣的疲勞戰，讓人厭煩；真正的溫習別有風景，讓人欲罷不能。你要做的是讓複習成為一種高層次的學習！讓已有的零星分散的知識建立起聯係，解題的本質是“轉化”，就是將未知和已知建立起聯係。所以你必須學會架構起一個網絡體係，從而讓人的心智得到發展。因此，真正的複習，將伴隨著梳理、概括、分析、綜合、歸納、演繹、聯想等，你要有意識地做這些工作，不僅助力中考，這也是高中生必須具備和發展的學習能力，甚至一生都要與此為伴。

　　大家眼前正在複習迎考，會有緊張感。我覺得適度緊張正是良好的應試狀態，就像運動員比賽前手心會冒點汗。中考前的這兩個月，我的建議是：增加體育活動，始終保持愉悅心情；減少大量做題，少做或不做難題，多看課本例題，訓練規範解題；把問題歸類，並嚐試自己出幾道題。

　　二、你學習快樂嗎？你是否覺得這個問題很奇怪甚至可笑——學習有什麼快樂可言？我當然知道你說這話的感受，學習還沒有給你帶來快樂。可有什麼事使你感到快樂過嗎？一頓美食？一場盡興的遊戲？一個心儀已久的禮物？一次較好的考試成績？這些其實都不是快樂，最多是快感，是一種的瞬間情緒體驗。真正的快樂是可持續的，是伴隨著生命活力的。真正能讓人持久的快樂，不借助於外界，隻關乎一樣東西——我們的內在，比如心智的提升、靈魂的淨化和人格的高貴，而這個隻有通過學習才能得到。

　　學習不快樂，因為我們缺乏對學習目的的認識，缺乏學習動力。我記得自己小學初中那會，每當開學時新書發下來時，捧起新書，聞著墨香，便有一種學習的衝動。那時，學知識考高分是主要目的。各位初三同學，現在的時代與你們父母小時候所處的時代完全不一樣了，物質生活的滿足已不是難事。物質生活固然重要，但絕不是我們學習和存在的主要意義。我們學習的價值和意義在於讓生活、讓社會、讓這個世界更加美好，用浙大附中人的價值追求來說就是“站在世界舞台的中央理性為中國代言”！如果你是有這樣理想和抱負的孩子，來，浙大附中歡迎你！有這樣巨大使命感的人，能不努力嗎？學習還會沒有動力嗎？

　　三、你會照鏡子嗎？也許你覺得這個問題最容易回答，甚至無須回答。但是，我要強調，這個“會”是要重讀的，是“學會”的“會”。人們沒辦法直接看到自己，所以發明了鏡子，古人稱為“鑒”。照鏡子即“借鑒”，是認識自己的一種方法，知道自己的長相，從而懂得自己的內心。相由心生，塑造長相，要從塑造內心開始。現在我國基礎教育正在進行改革，改革的一個出發點就是讓我們學生有更多的選擇了，有選擇是好事，但你會選擇嗎？學會選擇是和學會認識自己、學會負責聯係在一起的。你是否知道性格上的優點和缺點？是否明白自己學業上的特長和不足？是否清楚自己的興趣、誌趣和潛力？我們經常要問問自己，我是誰？我想做什麼？我能做什麼？不知道自己是誰，自然不知道自己要做什麼，當然也無法知道自己能做什麼。人總不能活在稀裏糊塗、渾渾噩噩中,希望大家做一個實實在在的追夢人。

　　同學們，在你緊張複習迎考的時候，我的這封信也許“不合時宜”，可能它不會直接給你考試漲分，但我希望能助你“長高”——給你人生以方向和動力。

　　從登堂到入室，是人生境界的提升，是穿越美麗獲取幸福的途徑。從這個意義上講，成為怎樣的高中生，比成為哪所學校的高中生更加重要。

　　同學們，你們生活在一個美好的時代，更生活在一個美麗的城市，這無疑是幸運的。但從幸運到幸福，中間還隔著一段路，這段路，取決你是否能順利地“登堂入室”。祝願你成為合格甚至優秀的高中生,也祝賀大家即將完成初中的學業，準備開啟另一段鋪滿陽光和花香的人生之旅！

　　我們在高中迎接你！

　　浙大附中校長

　　2019年4月12日