beplay2網頁登錄浙江站訊（通訊員 陳勝偉 編輯 葉晨曦）6月11日，剛剛完成了浙江省首期“新農人”創新實驗班第三學期的課程後，嘉興市天篷農業休閑有限公司總經理高磊燕戀戀不舍地回到公司。在過去的幾天時間裏，她暫時放下了公司的工作，安靜地坐進浙江農林大學東湖校區的教室裏，認真地聽老師上課。

　　和高磊燕一樣，從今年6月初開始，來自浙江省11個地區的48名從事現代農業創業的青年與浙江農林大學30名在校生，再次回到浙江農林大學首期“新農人”創新實驗班進行課程學習。這次集中學習，也是“新農人”創新實驗班學院的第三個學期，今年下半年再進行一個學期的學習，他們就可以修滿規定學分，如果考核合格可獲得浙江省“新農人”創新實驗班的結業證書。

　　“我們這群在一起學習的同學們，雖然年齡都不一樣，但都有著同樣的激情，大家一起學習、一起交流、一起收獲更美好的明天！”談及自己一年多的學習體會，高磊燕說，“新農人的課堂讓我們知識儲備得到了提升，我個人非常喜歡這樣的學習方式，通過校內校外的互動讓我們感受到了新的激情，課堂的學習讓我們有了新的概念，戶外的考察讓我們汲取到了新的視野。”

　　杭州禾嘉生態農業發展有限公司總經理孫建鳳，也是“新農人”創新實驗班的學員。他坦言，在“新農人”創新實驗班，既能仰望星空，又能腳踏實地！“能有幸參加新農人創新實驗班，既能享受到校園美景，又能和新農人夥伴們敞開心扉，探討如何聚力做好自己的產業。在浙江農林大學的學習，讓作為新時代新農人的我下定了決心，要全身心投入到農業領域，去帶領更多農人致富奔小康！

　　“通過學習，加深了對現代農業推廣理論和實踐的理解，既學到了新的農業推廣理論方法及實際工作中所需的一些技能技巧，又了解了目前農業科研的一些比較前沿的技術和知識。促進了自己思維方式和工作方法的轉變，提高了自身的業務素質和綜合技能水平。”千島湖斑斕時光園藝有限公司負責人餘菁說。

　　她認為：“作為‘新農人’的一分子，有機會和其他新農人一起交流新知識、新技術、新成果、新信息、新觀念，用試驗、示範、交流、引導等方式，傳授傳播種植管理經驗，改變自己農業觀念及行為，從而改變自我決策及管理能力。通過在‘新農人’創新實驗班學習，在促進自身能力提升的同時，也能夠間接帶動自己所在農村經濟社會全麵發展。”

　　據介紹，浙江省“新農人”創新實驗班成立於2018年，是拓寬浙江省新型職業農民培育的渠道，為浙江實施鄉村振興戰略提供強有力的人才支撐的新舉措，“新農人”創新實驗班每年舉辦一期，每期招生80人（在校生30人）左右，培訓周期為2年。該創新實驗班主要麵向誌願服務三農、紮根農村創業的浙江農林大學全日製在校本科二年級學生和具有一定的產業基礎，具有高中及以上學曆，年齡在18—40周歲之間的全省新型農業經營主體經營者、返鄉創業大學生、村級組織主職幹部、大學生村官、麵向“三農”的社會組織骨幹、退伍軍人等農村創新創業青年招生。

　　“新農人”創新實驗班實行“446” 培育模塊培養（即4大專題模塊、4大平台模塊、6大項目模塊），實行“一點三線、全程分段”的培育方式，以農村產業發展為立足點，以生產技能水平、經營管理水平和創新創業水平提升為三條主線，分集中培訓、實習實踐、參觀考察、創業孵化4大平台模塊相結合進行培育，其中集中教學分基層治理、文化傳承、農村創業、美麗鄉村四大專題塊開展。

　　學習培養期間，浙江農林大學還組織學員赴相關精品村、示範村學習考察，為每位學員配備導師、提供創業興業指導，組織在校學員利用暑假進行實習實訓，組織學員進入企業開展以積累農業生產管理經驗、適應農業社會環境為目的的實習實訓，並撰寫調研報告。學員們還按自願原則組成3-5人的創業團隊，進入農民合作社、家庭農場或農業企業的實體基地進行創業孵化。

　　衢州市花千穀農業發展有限公司總經理姚騁認為，“新農人”創新實驗班采取與其他培訓完全不同的模式：由學員自助選擇課程，學校組織安排師資力量。多產業混合培訓模式，有助於新農人開展更多的行業交流，為自身實踐過程進行取長補短，結合自身產業發展取得新模式，創新思維。

　　“在今後的繼續培養過程中，學校還將積極鼓勵引導青年人才到農村創業興業，為浙江現代農業的發展注入新鮮的血液。”浙江農林大學“新農人”創新實驗班的葉斌老師表示，經過“新農人”創新實驗班專業化培訓、係統化實踐和精準化指導，學員能夠對“三農”建立起樸素情感，成為促進農業生產進步、產業業態發展、美麗鄉村建設、傳統文化傳承、基層規範管理的農村青年帶頭人，造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。