beplay2網頁登錄浙江站訊（記者 趙小倩 通訊員 趙宇濤）突如其來的一場“戰疫”，猝不及防地延遲了假期。於是，杭州市丁荷小學的教師們解鎖了主播的技能，盡管看不到屏幕那邊一張張學生們可愛的臉，但無論是備課、直播還是輔導，老師們依舊誠意滿滿，認真對待。

　　不過直播課與我們線下課不同，該如何備課？上課時又該怎樣和學生互動才更有效？線上作業如何輔導會更高效？這是優秀“主播”養成之路上的種種焦慮。

　　於是，丁荷小學數學教研組開啟了教研之路，為老師們成為優秀主播出謀劃策！

直播課如何備？

　　妙招1：拿來主義要不得，仔細揣摩很重要。資源千千萬，適合自己才最好。數學組內的老師精挑細選，不斷調整內容，控製好難度，考慮好每個問題的互動方式。20分鍾新授課+10分鍾練習，分秒必爭，分分鍾都是精心安排。

　　妙招2：你我都是第一次，磨合過程少不了。第一次當主播，多多擔待；第一次上網課，有點新奇。我告訴你，上課需要準備什麼；你告訴我，課堂裏麵喜歡什麼。我們彼此磨合，我懂你，你喜歡我，我們會越來越好。

如何呈現最佳課堂？

　　別看直播課隻有短短30分鍾，要想上得精彩也不容易，六年級組為我們帶來滿滿的幹貨，收獲組內老師一片好評。

　　與往常不同，線上教學麵對的是整個年級的學生。為了盡可能讓更多的孩子表達自己的想法，在直播平台功能有限的情況下，嚐試運用“快速問答+討論區+抽答”三效合一的問答方式，與點對點的互動方式相比，不僅可以滿足孩子表達的欲望，清晰學生的答題情況，更大程度上提高了課堂效率。

作業如何輔導更高效？

　　妙招1：與時俱進，巧用技術。三年級的許潔雲老師向數學組推薦了各種app，點評、訂正跟進一步到位，輕鬆高效！

　　妙招2：班級誇誇群，1v1溝通。班級誇誇群，變著法兒，表揚有進步的同學，形成良好的學習氛圍。時不時與家長溝通，了解孩子的學習情況，多鼓勵，多指導。

後續方向在哪裏？

　　經曆近數周的直播課，我們發現了一些潛在問題開始浮現，學生興趣度降低，教學難度上升，我們開始尋找後續努力的方向。

　　根據前期所發現的問題，數學組內經過激烈討論，打算既按照區裏提供的資料合理開展教學，同時也逐步增加拓展課比例，圍繞目前所學知識，有序開展教學。

　　主要措施有兩個方麵，一是放緩課時，剔除不合適直播的課時；根據學生掌握情況，靈活拆分和重組課時。二是根據各年級特征開展拓展課、遊戲課、實踐課。結合學生學習情況，數學組將逐漸開展拓展課，增加趣味，玩中學，玩出智慧。

　　致可愛的學生們：

　　孩子們，許久未見，甚是想念。

　　我們在努力讓學習變快樂，讓課堂變有趣，我們希望所努力的一切，你們能喜歡。

　　我們多麼期待早些開學，能再次與你們相逢。見見長高了的你們，聽聽你們那肆意快樂的笑聲。

　　孩子們，請相信一切都將過去，待到春暖花開，我們在丁荷擁抱你們歸來！