beplay2網頁登錄浙江站訊（實習編輯 陳昊昱）7月11日，杭州采荷中學教育集團又迎來了一年一度的新生家長會，一時間刷爆了許多人的朋友圈。原來，這次新生家長會與眾不同，是景荷校區加入集團後，集團采荷、濮家、丁荷、景荷四個校區的首次“會晤”。

　　杭州市采荷中學成立於1989年，原為社區配套中學，經采中人不懈努力，而今已發展成為擁有采荷、濮家、丁荷三個校區的教育集團，現有72個班級、2700餘名學生和268名教職工。三十年來，杭州采荷中學教育集團堅持“麵向全體，人人出彩”的辦學宗旨，承續“我為采荷添風采”的學校精神，不斷開創杭城義務教育先河：譽“浙江省城鎮示範初中”而領風騷，興“杭州市名校集團化”而顯品質，創“浙江省現代化學校”而向未來。

　　為深入貫徹杭州市教育大會精神，共建共享“美好教育”，進一步擴大優質教育資源惠及麵，提升名校集團辦學輻射影響力，進一步促進區域教育均衡化、高質量發展，提升辦學核心競爭力， 2019年學校迎來丁荷校區，結出集團化辦學的喜人碩果，一年來丁荷校區取得了令人欣喜的成績。2020年學校又迎來了景荷校區，推動名校集團化辦學走向新階段。

　　經江幹區教育局批準，2020年7月，杭州市景華中學正式加入杭州采荷中學教育集團，冠名為“杭州采荷中學教育集團景荷校區”，由杭州市采荷中學校長孫寅擔任法人代表，杭州市采荷中學副校長朱男擔任執行校長。

　　杭州市景華中學成立於2008年，是江幹區教育局直屬的一所公辦初級中學。2014年，學校與華東師範大學基礎教育改革與發展研究所攜手，開始了“院校合作”的全新征程。學校秉承“37℃的適性教育”辦學理念，做有溫度的教育。合作辦學期間，學校充分借力高校專業指導優勢，以開發“文誌”校本課程為抓手，以實施“要素融合”構建“增值課堂新樣態”為突破口，借助互聯網技術，全麵推行小班化教學，實現學生學習增值，做優“文誌師苑”青年教師培訓。

　　景華中學加入采荷中學教育集團，於采中集團而言，既是一次機遇，也是一次挑戰。未來，集團將堅持“一盤棋”的思想，在“融”字上做文章，實現文化、製度、管理的高度融入，深度融合。

　　一是文化牽引，機製創新。新成員加入後，采中集團將把“麵向全體，人人出彩”的辦學宗旨、“我為采荷添風采”的學校精神和“讓每個學生想學、能學、會學、樂學”的教學理念，深度融合到景荷校區，既為之注入新的文化力量，也為采中集團，乃至於江幹教育尋找到新的品牌增長點。

　　融合采中集團原三個校區和景荷校區在教師隊伍建設上的特色和優勢，培養一支經驗豐富、專業精深的骨幹教師隊伍，為集團教育教學發展提供堅強的組織保障；融合采中名校集團化和景華中學“院校合作”的辦學模式，形成一套根植景華土壤、具有采荷特色的全新辦學模式，帶動景荷校區教育教學更上一個台階。

　　二是深度融合，共同進步。以此為契機，景荷校區與集團內其他三個校區互相學習借鑒，打造學習共同體，實現曆史性新發展。以集團“以人為本”的一係列體係化的學校製度，推動景荷校區管理的人本化、精細化和科學化。

　　融合采中集團優質課程資源和景華中學“文誌”課程體係，整合集團課程教學教研，實現一體化教學管理，為景荷校區的教學質量提供新的支撐；融合采中集團育人模式，打通品牌化德育建設，將采中富有特色的品牌德育項目，同步惠及景荷校區的全體學生。

　　三是樹立典型，打造美好。景荷校區的加入，將推動集團化辦學走向新階段，將優質教育從點擴大成麵。2019年，丁荷校區的建立，是采中集團優質教育擴點連線的第一步；如今景荷校區的加入，實現了優質教育連線成麵的效果。杭州采荷中學教育集團的優質教育已經從采荷街道，推進至閘弄口街道、丁蘭街道和凱旋街道，真正實現優質教育由點到麵的發展，增加了轄區內老百姓的獲得感。

　　不忘初心，砥礪前行。學校將以此為契機，提煉集團化辦學的經驗和模式，樹立杭城集團化辦學典型榜樣，打造美好教育新範式，為江幹教育提供可借鑒可推廣的經驗和模式，促進江幹教育的優質均衡發展。

　　今後，杭州采荷中學教育集團將以豐富多樣的集團辦學資源、更高質量的集團辦學品質，辦好讓人民滿意的美好教育。