beplay2網頁登錄浙江站訊（記者 陳顯婷通訊員 程振偉）在一所電子信息特色大學讀書是什麼感受?杭州電子科技大學給出了一個頗有意思的答案。

　　“我們學校學生學習，確實蠻拚的，沒辦法啊。我們的學習管理APP——上課啦係統，平常學生上課遲到或曠課，上課啦的ai點名係統會用人工智能小姐姐聲音給我們打電話，誰敢曠課啊？”杭電網絡空間安全學院陳子怡同學“吐槽”說，學校還專門開發了一個功能強大的記英語單詞APP嵌入到上課啦管理係統中，“這學期大一學生，可謂全員‘我為單詞crazy’了！”

　　陳子怡所說的正是杭電自主研發的“我愛記單詞”APP。記者特地體驗了一下。打開該校所有學生皆用的手機上課啦係統，從一係列高頻使用軟件中找到“我愛記單詞”，輕輕一點，刷題開始。有時是一個英語單詞，下麵四個漢語翻譯選項，四個選項其實意思相近，要求選出正確的漢語意思。有時是一個漢語詞彙，要求在下麵四個英語單詞中，選出對應的英語翻譯，但這四個選項其實寫法相近，很容易混淆。8分鍾，刷題者要做一百道單詞英譯漢或漢譯英選擇題。“簡潔而刺激，流暢而有挑戰性。”陳子怡告訴記者。

10多位英語博士精選單詞“種子”

　　“外國語學院肩負著全校學生英語教學任務，這些年下來，我們發現無論是學校從上到下的要求，還是學生自發願望，學英語更加重要了。杭電學生多是電子、計算機、自動化等電子信息類專業，他們閱讀論文文獻搞研究性學習，或者著眼於beplay中心錢包體育錢包、出國，精通英語都是剛需。”外國語學院院長郭繼東說，提升英語教學質量不能隻靠課堂內，還得有課外抓手。

　　在學校領導的支持下，外國語學院決定自主開發英語單詞學習APP。外國語學院黨委副書記張奇峰接下了協調、帶領老師們開發“我愛記單詞”APP的任務。“沒想到，這其實是個細活、累活，不過現在終於上線，都值了。”英語“門外漢”張奇峰說。

　　張奇峰介紹,有現成的記英語單詞APP，可以買外麵的軟件，可是杭電為什麼要自己開發呢？因為學校希望單詞學習對杭電學生更有針對性，而且希望自己開發增加管理、社交功能，“比如生成各種以學院、專業、班級為單位的排名，增加與上課啦軟件其它功能信息的關聯性，自己想用的好，那就不如自己主導來開發。”

　　“開發預算是很有限的，所以我要控製好成本。寫軟件代碼的，是學校老師帶領的學生團隊。挑選單詞和出題，則是依靠外國語學院的老師們，總共有20多位英語教師和部分研究生，包括10多位英語博士、教授，精挑細選單詞‘種子’，為學生播種希望，所有人總花費時長有5000多小時吧。”張奇峰說。

　　為何要精挑單詞？英語係主任黃巍副教授說，學生做APP上的題目，一定要讓他們“學有所得”,不能浪費他們的時間，測試的單詞，限定為英語四級和六級考綱詞彙，總共涉及15000個單詞。“最花時間的，其實是每個測試英語單詞，漢語翻譯要為其找最合理的互相幹擾組合，我們不可能抄市麵上的現成測試題，完全是大家憑借多年教學經驗出的題，讓學生做起題來，既不容易又不太難，增加使用黏性。事實證明，我們出的題目，很適合杭電學生，這款APP目前成了全校大一學生的高頻使用工具。”黃巍說。

　4884名大一學生為記單詞“瘋狂”

　　2020年9月，“我愛記單詞”APP上線。學校的規劃是，杭電學生入學後，

　　大一上學期，該APP給學生出的題目是四級詞彙，這樣有助於學生準備四級考試。大一下學期，APP給學生出的題目則是六級詞彙，從而幫助學生大一下學期準備六級考試。

　　據外國語學院不久前公布的“我愛記單詞”測試情況大數據顯示，全校大一４８８４名新生參與率為１００％。同時還公布了個人成績全校前１０、班級答題率全校前１０、班級平均分全校前１０、各專業答題率全校前１０、各專業平均分全校前１０等數據。“公布使用這款記單詞軟件的各種榜單，隻是想營造全校學生認真學英語、培養國際視野、增進國際化的氛圍。”張奇峰表示。

　　這份榜單上中，本學期總分第一、通信工程學院的王浩林同學，10周總分為995分，1000分的滿分也就丟了5分。“開始時我們的大外老師還提醒我們記得每周APP上答題，後來根本就不需要提醒了，因為同學們做著做著就上癮了，大多不用提醒都會自覺刷題的。”王浩林說，自己一般每周隻要有時間就會做APP上的自測題，一周刷十次八次很正常。APP上每周有兩次正式考試采分機會，“我一般都是多做幾套自測題，打打基礎，增加信心，再參加一周正式考試，兩次考試中的最高分就是我的周得分，所以基本都能得１００分。我一般５分鍾就能做完１００道題。”

　　“我愛記單詞刷題沒？” 如今，杭電大一學生見麵時常如此寒暄。據說也有學生一坐地鐵就刷單詞。“不管自覺不自覺，上課啦係統都有辦法讓我們去APP上記單詞，一般每周日，如果哪位同學還沒去App上考試，係統會發信息到手機上給予提醒，我們宿舍也有周日晚上四名同學11點鍾同時在手機上刷題的情況，不做題就本周沒分，沒人可以承受。”卓越學院祁影影同學說。

學業過程管理又添“硬核”工具

　　自主開發“我愛記單詞”APP，並成為全校大一學生手機上的高頻應用，對杭電而言，“都是常規操作”。

　　杭電在全國率先開發使用上課啦ai點名係統，借助人工智能給遲到或曠課學生打電話催課，這一新奇做法，曾經火遍網絡。

　　近些年來，全國高校勁吹“嚴格學業管理風”。如何嚴格學業管理？加強學業過程管理是一解決方案。

　　“杭電為了加強本科生學業管理，實施‘三公開’，即公開課程考核辦法，公開學生平時成績，公開學生考勤情況。借助‘我愛記單詞’APP，學生每周在上麵自測、自考，形成持續學習力，係統自動生成考分和平常表現，學期末，APP上生成的分數，有過程痕跡有打分憑證，構成英語學習平時分的10%。所以說，這款學習管理軟件，也是學校‘三公開’加強學業過程管理的重要抓手。”杭電教務處副處長吳穎告訴記者。

　　而杭電智慧學工建設負責人胡海濱，則對“我愛記單詞”APP有另一番認識，“嵌入‘上課啦’學業服務管理係統，我愛記單詞成為其中最高頻應有之一，學生每周自測、自考記單詞的時間、時長、間隔時間、狀態等痕跡都會在係統中留存，這些數據和係統中學生請假、曠課、競賽、考試等數據進行關聯共享，形成學生學情畫像，這樣對學業困難的學生提前進行指導和幫扶。我愛記單詞等應用集成的上課啦係統上沉澱的大數據，對心理預警、學業預警、家庭經濟困難識別，都是重要依據，為大學生精準思政工程構建數據鏈基礎設施。”