開學伊始，為了把思政課這道“佳肴”做得更好，讓學生深入領會國家對教育的殷切期待，紹興文理學院馬克思主義學院組織全體思政課教師深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，將《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論》《中國近現代史綱要》《思想道德修養與法律基礎》四門課程與學習《習近平總書記教育重要論述講義》(以下簡稱《講義》)有機結合，經過周密準備，悉心部署，發揮好立德樹人、鑄魂育人關鍵課程作用，讓思政課更有時效、“有營養”，引導教師們理直氣壯上好這堂特殊的開學“思政第一課”。

讓老師們上得有“底氣”

　　“全校黨員幹部師生尤其是中層領導幹部要深入學習、深刻領會，紮實推動學習貫徹‘習近平總書記教育重要論述’常態化長效化，真正扛起教書育人、立德樹人的重任和學校高質量高水平發展的責任擔當。” 9月8日，紹興文理學院黨委書記汪俊昌在校黨委理論學習中心組召開（擴大）會議上對學習《講義》提出了要求。

　　9月8日，紹興文理學院召開校黨委理論學習中心組召開（擴大）會議專題學習《講義》

　　自9月開學以來，全校上下掀起了學習貫徹習近平總書記關於教育重要論述的熱潮。讓《講義》“進教材、進課堂、進頭腦”，讓教師們把開學“思政第一課”上得更有“底氣”，學校下足了功夫。馬克思主義學院多次組織思政課教師在暑期進行集體備課，並邀請北京師範大學博士生導師馮剛教授作專題講座；領導班子與思政課教師進行實時研討，對課程教學設計、課程內容銜接等進行研判，使課程設計與《講義》結合得更加緊密；教研室通過反複修改，多次“打磨”，最終形成了製作精良、內容優化、案例鮮活的教學講義與課件。

讓學生們聽得“接地氣”

　　“習近平總書記指出，我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯係在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。請大家思考一下，你最希望從大學獲得什麼？”在《馬克思主義基本原理概論》第一課上，該校王明亮老師結合《講義》第四講，向英語（師範）專業的同學進行了在線課堂提問，學生們拿出手機，利用超星學習通平台將答案發送到屏幕上，與老師共同探討，“灌輸”變為“懇談”的教學模式增強了師生之間的良好互動。

王明亮老師在《馬克思主義基本原理概論》課上，結合《講義》第四講進行授課

　　思政課要有親和力、感染力和說服力，拉近與學生之間的距離。學院引導教師在教學內容上，要廣泛吸收新時代偉大實踐的新素材新血液，豐富教學資源；在教學形式上，努力探尋傳統優勢與新媒體技術的深度融合，使教學設計更合理、更符合新時代青年學生的特點；在教學技術手段上，向互聯網、視頻等新技術充分開放，學校與浙報集團紹興分社合作，將“思政第一課”納入《時事講堂》欄目，提高課程的傳播力和實效性。

　　該校馬克思主義學院黨總支書記陳紅表示，“思政第一課”在緊密結合《講義》內容的基礎上，課程內容設置中充分結合各個專業學科特點，把愛國主義教育、家國情懷以及疫情防控典型案例等有機融入到課程中，增強思政課教學的親和力與針對性，讓老師講得理直氣壯，學生聽得心悅誠服。

讓思政課更加有“人氣”

　　“作為一名未來的人民教師，我要用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。”來自該校思政191班的孫袁同學在學校課程思政的 “學習隨感”中寫下了這樣一句話。

袁海平老師與學生在課後關於學習《講義》展開線上討論

　　紹興文理學院今年的“思政第一課”在師生中引起了強烈反響，大家紛紛表示，開學“思政第一課”緊密結合《講義》內容，主題切合時勢，內涵豐富，也是寶貴的“人生一課”。《思想道德修養與法律基礎》課授課教師聶海軍認為，《講義》準確闡釋了習總書記教育重要論述的精神，是講好深講透思政課的重要指南，說明了開設思政課的意義和地位，為高質量開展《基礎》課教學提供了根本遵循和重要支撐。思政（師範）181班陳思成同學表示，通過“思政第一課”，師範專業的學生明顯產生了價值認同感，作為未來的思政課教師，承諾在現階段努力學習，培養紮實的基本知識與素養，等未來走上講台，必定積極創新思想政治理論課教學，為進一步促進教育事業的發展，推動中華民族的偉大複興盡一份自己的綿薄之力。環境科學191班的蔡智霖同學說，思政課是升華自身思想境界，加強道德修養的一個重要課程，也是全麵提升自身綜合素質的一個必修之課。

　　據悉，接下來，紹興文理學院將進一步深化新時代學校思想政治理論課改革創新，繼續加強《講義》內容與課程的融合研究，全麵推進專題式教學和小班化教學，綜合運用互動式、研究式、案例式等教學方法，推廣微課堂、翻轉課堂等新型教學形式，構建開放型思政課堂，不斷提高課程的生動性、實踐性，幫助學生結合自身專業深入學習領會《講義》的核心要義、精神實質，進一步豐富內涵、強化意識，成長為擔當民族複興大任的時代新人。