beplay2网页登录浙江站訊 （實習記者 魯少辛 通訊員 沈頡）每個周三無作業日，都是江南孩子，獨有的小確幸。自2018年創設周三無作業日以來，江南實驗學校一直秉承“輕負高質，多元浸潤，高效陪伴，嗬護成長”的理念，圍繞“甜悅讀，勁悅動，悅生活，越視野”四個主題進行展開。

　　如今，周三無作業日已實施三年，竟意外與“雙減”撞了個滿懷，與“構建良好的教育生態”不謀而合，真正做到了讓教育回歸本真，讓未來充滿可能。江南實驗學校用實際行動贏得了家長的認同，社會的認可。

　　逐步完善，紮實前行

　　三年來，周三無作業日就像一位蹣跚學步的孩子，伴隨著江南學子共同成長；在一步步探索中逐步完善，在困難中紮實前行。從開始的茫然無措、無從下手，到逐漸依托起四大主題板塊，用各種自己喜愛的事情把每一個周三的夜晚填滿。

　　經過一個學期打磨，周三無作業日活動逐步開始向“主題化、深度化”邁進，不再滿足於非係統地開展活動，而是逐漸地把每一個周三的夜晚，打造成一個主題活動之夜。

　　有的全家老小齊上陣，來一場家庭廚王爭霸賽；有的共讀同一本書，交流心得感悟；有的開展春風十裏送環保的綠色校園行，更有同父母一起重溫他們童年時光的“老底子”牌體育遊戲。孩子們在一次次有目的、有針對性的活動中，提升了團隊合作能力，更增強了對生活的規劃意識，激起了對學習之外世界更廣闊的求知欲。

　　打消疑慮，共同受益

　　對於周三無作業日，起初家長們的態度並不一致，大部分家長認為給予孩子一個放鬆的夜晚，可以調節一周的疲勞，也能讓孩子騰出更多時間做自己喜歡的事。但也有不少家長認為，周三無作業日會打斷孩子一周連續的學習狀態，不利於提高孩子的自我約束力。

　　然而，在家校的共同努力下，家長們的疑慮伴隨著周三無作業日的堅持開展而逐漸打消。如今，恰逢“雙減”政策出台，家長們就更有底氣了。課堂精講精練，課後放下書本，以素質教育為核心，以快樂為抓手，學校設立的周三無作業日，旨在嗬護孩子的童年，讓孩子按照發展規律健康成長、全麵發展，為孩子的幸福人生增色添彩。

　　與此同時，孩子們在一次次活動中，獲得了曆練，提升了能力，得到了多元化的成長，家長們也在陪伴中感受到了孩子的點滴變化，“無作業日”恰巧成為了“雙減”的臂膀，也成為了學校、家長、孩子共同受益，共同成長的平台。

　　落實“雙減”，“無作業日”這樣做

　　輕負高質 讓課堂“瘦身”，讓作業“精簡”

　　為了讓“無作業日”名副其實，教師設法讓課堂瘦身，琢磨有效的課堂教學。課堂精講精練，作業精心設計，讓作業充滿了選擇性、分層性、趣味性。摒棄枯燥乏味的抄寫，對機械重複的題目進行適當取舍，把時間真正的還給孩子們。

　　多元浸潤 讓素質教育“落實”，讓核心素養“落地”

　　江南實驗學校充分利用校內外課程資源，在活動實施中提供豐富的學習素材和多樣化的學習條件，為不同潛質的學生的發展提供了個性化的幫助。

　　尤其要重視體係化建設，考慮現有的課程基礎，結合核心素養的時代內涵，充分整合學科教學、德育實踐特色，進一步在活動組織、活動內容、活動方式、活動評價等方麵落實核心素養。

　　高效陪伴 讓“全民運動”鋪開，讓“家校共讀”延續  

　　家校共讀，能夠提升學生閱讀核心素養；全民運動，能夠培養孩子的體育品德；探索生活，能夠提高孩子的生活意識；拓寬視野，能夠激發孩子的探索欲望。

　　同時，親子共讀，能夠給家中增添縷縷書香；親子並肩作戰，能夠拉近家長與孩子的距離。這樣豐富多彩的無作業日，是營造和諧穩定的家校關係的抓手，也能為構建和諧友愛的家校環境增色添彩。

　　無作業日受益多，家長孩子有話說

　　409班張致惟的家長說，無作業日不僅減輕了學生的作業負擔，也有效避免了潛在的親子矛盾，尤其在周一周二的情緒積累之後，原本很有可能在周三爆發，卻因為無作業日的到來令雙方都長籲一口氣，母慈子孝的日子顯然是能多一天是一天。“沒有了趕作業的焦慮，在這一天無論是查漏補缺還是頤養心性，都從容不迫，有條不紊。無作業日就是親子關係的潤滑劑，感謝學校的暖心安排。”

　　410班劉念的家長說，很幸運能在江南讀書，每周三的無作業日，孩子能自由選擇閱讀，進行體育鍛煉，或者做一些有趣的事情。“尤其是體育鍛煉，除了要求達標的幾項，還能打羽毛球，遊泳……不僅增強了孩子的體質，而且增進了親子關係。”

　　針對無作業日，孩子們都是什麼看法？

　　409班孫晨驍說，“無作業日讓我有了更多自主安排的時間，我會列一個計劃表，放學後先把自己覺得需要鞏固提高的課程內容再溫習一下，吃完飯後一小時打乒乓球、跑步、花樣跳繩或者和同學騎自行車等等，八點半我回到家準時喝牛奶、做睡前準備。睡前半小時是我的閱讀時間，晚上九點四十，我熄燈睡覺。”

　　孫同學說，除了安排好的活動以外，在碎片化的時間裏，他會搭建喜歡的“彈珠遊戲”賽道、瀏覽新聞、閱讀繪本、和家人聊天。“無作業日，我過得很充實！”

　　“周三，我的心是可以被自由安放的。我小心翼翼地打開沙畫台，輕輕地鋪上細沙，跟著沙畫老師，盡情徜徉在一沙一畫的安靜世界……”409班蔣胡琦琦說，周三無作業日，她不必擔心因上了沙畫課而影響寫課後作業；回家後，也不用被老媽催促著焦急吃飯，然後一頭紮進作業堆。

　　伴隨無作業日逐漸發芽的，還有許許多多稚嫩的枝葉，有主動服務的“環衛隊”，有多才多藝的“大舞台”，也有才思泉湧的“讀書會”，還有自發組建的“夜跑團”…… 相信在不斷的優化升級、反複打磨中，獨具江南特色的“無作業日”一定還會綻放出更多璀璨的光彩。

（責任編輯 吳文建 陳顯婷）