beplay2網頁登錄
杭州市西園實驗幼兒園開展園級線上研訓活動
beplay2網頁登錄浙江站訊（記者 白菁潔 通訊員 夏絲）為紮實有效地開展項目化學習園本課程，提高教師的教育教學水平，近日，杭州市西園實驗幼兒園開展園級線上研訓活動，全園教師共同對項目活動中的師幼互動支架進行研討。
頭腦風暴：如何引發幼兒的深度思考
說到師幼互動，大家馬上想到的可能是提問和回答，那如何提出能夠引發幼兒更深層次學習和思考的問題呢？西園實驗幼兒園業務副園長宋老師帶領著老師們一起學習了美國教育心理學家布魯姆提出的學習分類法，通過金字塔造型，對學習的層次進行了分類，將學習的層次分為這六層：記憶、理解、應用、分析、評估、創造，為大家思考和處理信息提供了一些路徑。
為了幫助老師們理解和運用，宋老師通過幼兒開展遊戲過程實例中的提問，從問題的回答中，幫助老師梳理該問題處於哪個學習的層次。過程中，老師們認真思考並各抒己見，在觀點的碰撞中，形成對師幼互動提問更深層次的理解，從而深化老師們對如何引發幼兒深度思考的應用。
學習圈研討：結合正在開展的項目的學習片段，設計師幼互動提問
在對幼兒深度學習有一定的思考之後，研修的重點落在了設計師幼互動的提問上。各學習圈結合正在開展的項目，介紹項目的由來和其中一個項目活動的目標，設計了不同層次的提問。
教與研攜手，學與思並肩，相信通過這樣的思考和練習，西園實驗幼兒園的老師們會在實踐中消化學到的知識，在日常教育教學中，能夠更加清晰的進行運用，提升項目化學習中師幼互動的水平。
責任編輯（吳文建 陳顯婷）
免責聲明：
① 凡本站注明“稿件來源：beplay2網頁登錄”的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權均屬本網所有，任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式複製發表。已經本站協議授權的媒體、網站，在下載使用時必須注明“稿件來源：beplay2網頁登錄”，違者本站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿，本站轉載出於非商業性的教育和科研之目的，並不意味著讚同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題，請作者在兩周內速來電或來函聯係。