beplay2网页登录浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 周佼）“The highlight of the Big Lotus is its ‘Digital Gene’.”在綠草如茵的杭州亞運會橄欖球訓練場上，浙江旅遊職業學院國際導遊專業學生從容不迫、自信大方地為在場師生介紹了訓練場概況，在兩分半鍾的英文導遊詞中，學生精確、專業的用詞，良好的口語發音令人印象深刻。

　　近日，浙江旅遊職業學院國際導遊專業《英語導遊》課程的期中測試走出課堂，走向了風景如畫的4A級景區校園模擬西湖十景講解，走進杭州亞運會橄欖球訓練場。

　　浙江旅遊職業學院旅行服務與管理學院副教授、高級經濟師徐輝是課程的負責人，他介紹說：“杭州作為第十九屆亞運會東道主的城市，不僅將迎來很多國際運動員，也將誕生很多亞運新景點，包括亞運主題公園、賽事場館、城市新地標等等。亞運會橄欖球訓練場就建在我們學校，對於國際導遊專業的學生來說，是一次鍛煉自身的服務能力與溝通能力的難得的體驗。”徐輝教授說，做不一樣的國際導遊，要做到的不僅僅是用外語介紹亞運新景點的特點，更要闡釋背後的故事，體現亞運新景觀的獨特人文魅力，比如學校的橄欖球訓練場，尤其以草坪施工為重點和難點。暖季型草坪種植氣候有較高要求，即室溫不低20攝氏度。如低於15攝氏度播種，草坪可能凍死凍傷，不利於來年複綠。“現在看到的全部草毯均由廣東的熱帶種植基地運來，即達即鋪即養護，突顯了節儉綠色辦亞運的思想。像諸如此類的這些內容我都要求同學們加到了導遊詞裏。”

　　除了與亞運相關的講解，徐輝教授還特別利用4A級景區校園，讓同學們模擬西湖十景進行講解。

　　20導遊實驗班的沈文潔說：“我講解的景點是‘蘇堤春曉’，麵對著校內碧波蕩漾的華夏湖，我仿佛真的來到了西湖，講解的時候有很大的想象空間。徐老師的精練點評也讓我很快明白了自己的短板，有了明確的努力方向，相信自己的講解技巧可以得到進一步提高。”

　　在華夏湖的西北岸，有一處綠意盎然的堆山疊石，山石下湖水清淺，錦鯉悠遊其間，講解“花港觀魚”的同學神采飛揚；問茶嶺上，龍井43號茶樹鬱鬱蔥蔥，講解“龍井問茶”的同學頭頭是道。在對西湖十景的介紹中，同學們的解說或博古通今，或詩意十足，每個人的導遊詞都體現了自己的風格與特色。20導遊實驗班的張璐瑤說：“平日授課時，徐教授經常將各地的景點、文化和人物故事串連起來，給我們講經典、講曆史、講文化，潛移默化中為我們積累了相當豐富的課外知識。”

　　在教學模式上，這樣的方式有別於傳統“滿堂灌”的教學方式，徐輝教授設計的翻轉課堂教學模式，通過講授法和協作法來滿足學生的個性化學習，突出課堂互動、課堂討論、課後學習、合作學習，實現了實景教學與期中考試的完美結合。課程中，他不僅將英語導遊工作崗位標準、課程教學目標、導遊技能大賽要求以及全國導遊資格證考試內容有機融合，實現了Circulation（崗課賽證融通）、Creating situations（創設典型工作情境）、Cultural confidence（文化自信）的創新統一。同時，他十分重視場景化教學，“受疫情的影響，我們不能像往常一樣帶學生去校外景點實地參觀學習。但我始終認為，隻有‘走出來’，課堂才能‘活起來’。我們學校就是國家4A級風景區，校園內還有杭州亞運會橄欖球訓練場，在4A級景區的校園裏操練英語導遊講解，能讓學生充分感受景區的精華和精髓，提升學生的審美情趣，提高英語導遊講解水平。”

　　作為擁有20餘年國際品牌酒店、五星國際旅行社管理經驗的資深國際導遊和全國旅遊教育名師，徐輝教授認為 ，“應該通過旅遊這個載體，引導學生了解中國文化全球化傳播的重要性，作為一名國際導遊應該有宣傳、傳播和提升中國文化的使命，増強熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，提高民族文化自信，提升個人文化素養，使文旅融合達到完美結合。”

　　（責任編輯 餘新花 趙洪河）