杭州這些小“工程師”把“過山車”搬進了校園 —浙江站—beplay2網頁登錄

beplay2網頁登錄浙江站訊（實習記者占塵雪通訊員王中一許春燕）為能精準發力，積極落實“雙減”工作，切實為學生減負增質，杭州市文海教育集團文清校區開發了一係列項目化學習活動，“過山車挑戰賽”就是其中一個。

　　經過一個月的項目化學習，近日，孩子們把自製的“過山車”搬進了校園，驚險刺激的軌道，獨居創意的材料，個性十足的海報……琳琅滿目的過山車遍布了整個校園。

　　據記者了解，“過山車挑戰賽”的靈感來源於科學教材三年級下冊第一單元物體的運動，這一單元需要學生學習有關於運動的知識。文清校區的科學老師們腦洞大開，基於1到3年級學生不同的學情，借助學生喜愛的遊樂園設施——過山車，設計了驅動任務：全校征集過山車模型，1到3年級分別需要製作最長、最快和最險的過山車，依次引導學生進行深度思考。

　　孩子們對過山車充滿了好奇心和探究欲，接到任務後躍躍欲試，迫不及待地搜集現實中過山車的圖片和視頻，從中汲取靈感，思考如何在有限的空間內，製作符合要求的模型。班主任老師和科學老師們將孩子們收集到的資料進行了概括和提煉，依據孩子們的選擇，將他們分成若幹學習合作小組，並對其進行指導。

　　活動中，孩子們為了製作出獨具一格的作品，選擇了獨具特色的材料來構建自己的過山車。有的翻出了自己的玩具模型、樂高積木，設計出了十分結實的過山車；有的利用低碳環保的瓦楞紙、軟件軟管等，設計出了最環保的過山車；有的從身邊的物品中汲取靈感，借助自行車流暢的結構搭建過山車，設計出了有趣好玩的過山車；有的則將多門學科的知識都融入其中，設計出了永動過山車、拚音過山車……

　　在展示台前，專門負責講解的小小講解員為參觀的同學們做著講解。此外，學校還在每個年級設置了專業評委組負責測量和評分，最終選出了各年級的過山車之最。雖然製作真正的過山車距離孩子們還很遙遠，但通過這次活動，孩子們對工程和設計有了更濃厚的探究興趣，小小的活動點燃了孩子們的科學夢，播種了探索的種子。

　　（責任編輯餘新花趙洪河）

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