beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 占塵雪 通訊員 高利佳）日前，教育部印發的義務教育課程方案和包含藝術在內的16個課程標準（2022年版）中首次將“戲劇”納入一至九年級義務教育藝術課程內容中。因此，為推進教育戲劇聯盟研修共同體建設，提升上城區學校辦學品質和影響力，6月15日，由盟主學校杭州天地實驗小學承辦的上城區教育戲劇課程聯盟首期研討會召開。

　　據悉，本次活動為2022新課標頒布後的全國第一次教育戲劇盛會，由《中國教師報》視頻號同步直播。活動聚焦《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》關於藝術課程設置的有關要求，以“戲劇育人”為核心，探索“教育戲劇”對“兒童成長”的影響，促成在表演中實現自我教育的目的。

　　本次活動邀請了上城區教育局黨委書記、局長項海剛，中國著名劇作家、上海話劇藝術中心高級編劇李嬰寧，杭州市上城區教育學院院長王鶯，杭州市上城區課程聯盟項目負責人曾宣偉，上城區教育學院德育研究院全曉蘭，上城區教育學院心理教研員沈曉琴、胡優君，上城區教育學院小學英語學科教研員徐蔚、杜潔等參加。

　　據了解，早在2014年9月，杭州天地實驗小學就引進了教育戲劇課程，確定了“讓兒童自由生長，擁有力量感”的課程培養目標。通過8年的探索，天地教育戲劇課程建構的“玩戲 習戲 創戲”三維路徑逐漸成熟，在很多全國性教育活動中展示了我們的精彩。通過角色體驗、情景搭建、分享展示，讓孩子在教育戲劇活動中解放天性、自由成長；通過合作交流，讓孩子學會表達自我、認識和感知世界，走向一種深度的基於生命體驗的“用整個身體來學習”之路。

　　活動伊始，情景劇《粉點點蝴蝶結》上演。這個節目剛獲得上城區25屆七色花藝術節戲劇一等獎。劇目中的故事講述了孩子身邊的事，並以此來倡導“勤儉節約”的傳統美德。記者發現，這個精彩的舞台，沒有成人化、模式化、失掉童真童趣的表演，傳遞出一種積極的人生態度。

　　在精彩的表演後，上城區教育局黨委書記、局長項海剛上台致辭。項局長首先肯定了天地教育戲劇走得沉穩而紮實，是區域課程的優秀示範，並提出“教育戲劇是最契合‘全人教育’與‘終身教育’的藝術教育方式，有助於培養健康豐富的感情世界，陶冶高尚的情操，塑造健全的人格”，“在天地舉行首屆教育戲劇聯盟活動非常有意義，讓學校育人更有道，讓學生成長更自由。”

　　隨後，天地戲劇教師王天陽進行了教育戲劇課堂展示。本堂課用“影子戲劇”的獨特方式，圍繞著“想象與真實”的戲劇理念，演繹“父親節”發生的家庭故事，以此來探討教育戲劇教學未來發展的新方向。

　　執教教師王天陽認為，教育戲劇能帶給學生的重要能力是同理心，這是一種站在他人立場看待事物的能力。屏幕後麵的黑影是一個默劇的世界，激發了孩子的想象力與創造力；而台前的演繹，則表現出真實的世界，引發學生對現實生活的思考與聯想，戲劇的幕前與幕後折射的就是真實的人生。

　　天地實驗小學校長王雷英對這堂課進行點評，她表示，這是由一場戲劇衝突產生的思維反差，來得出人生與戲劇中的教育含義。王校長認為，“教育戲劇不是戲劇教育，不是要讓人排演戲劇、要學生成為專業演員，而是應該將戲劇中的想像、假裝、表現等作為學習媒介在學科教學中滲透，促進學生對知識能力的獲得與理解並轉化，並且更深層次的是，通過教育戲劇培養學生的創造力。”

　　本次聯盟研討會上，中國教育戲劇傳播者、著名劇作家、戲劇教育家李嬰寧老師作了演講——《實驗戲劇背景下的教育戲劇》。演講內容從“實驗戲劇：突破傳統戲劇界限的先鋒”“教育戲劇是不是戲劇？”“教育戲劇的濫觴”和“人人都有戲劇的權利”四個方麵展開。我們從演講中可以了解到，實驗戲劇或稱“先鋒戲劇”，是20世紀初期以來，人文社會學科突破性發展情況下，戲劇界打破傳統舞台局限，形成新戲劇形式的實驗。

　　講座完畢後，李老師還對天地的教育戲劇課進行點評，她認為，天地的“戲劇在教育中”“劇場在教育中”做得很好，區別於舞台表演的戲劇教學方法，它不必在舞台上、不需要聲台形表，它有更多的遊戲、互動和意義探討，它注重的是利用戲劇角色、扮演、故事、情境等元素，融入教育的“過程”，而不是最後演出這個“結果”，這種教育具有生命力會促進兒童的全麵成長。

　　此外，本次研討會還邀請了上城區教育戲劇聯盟學校代表，上城區兒童哲學教育聯盟學校代表，上城區beplay體育手機德育、心理骨幹教師代表，上城區教育學院重點項目課程聯盟全體研究員，王雷英特級教師教育戲劇工作室學員，天地小幼聯盟共同參加。現場，杭州市夏衍小學教師張立瀅進行了觀點分享——《以“戲劇之美”彰顯“夏衍精神”》，對學校的教育戲劇進行總結，給聯盟學校很多的啟發。

　　兒童素質的發展決定著中國社會發展、經濟騰飛、文藝複興的發展，教育戲劇聯盟讓學生成為自由成長、陽光快樂、有力量感的時代新人，會在新時代中國教育事業中作出越來越多的貢獻。

　　（責任編輯 吳文建 陳顯婷）