beplay2網頁登錄浙江站訊（編輯 邱彬鑫 通訊員 林瑞）5月27日下午，浙江省書法家協會的專家評審團對德勝小學申報浙江省書法家協會基地學校驗收評審。專家組成員有浙江省書法家協會主席團委員兼教育委員會主任黃建新，浙江省書法家協會主席團委員、副主任兼秘書長黃壽耀，浙江省書法協會教育委員會副主任徐同林，浙江省書法家協會教育委員會副主任邊宏。

　　杭州市德勝小學自1989年建校以來，在“萬物育德，人以德勝”的辦學理念指引下，堅持以中國書法為突破口，提出“認認真真寫字，端端正正做人”的書法教育理念，全麵打造“書道啟智，翰墨潤德”書法教育特色，讓書法成為每一位學生的第二張名片，從中養成“二心一力”（細心、恒心、毅力）的良好習慣，實現學校“有愛、會毅、能行”的育人目標。

　　在學校領導的陪同下，省書協一行領導首先參觀了德勝校園。校門口通道階段性展出教師和學生的優秀作品。教室內開辟班級書法園地,展示班級學生作品。樓道間開辟書法長廊，展示學生優秀作品或曆代名家之作。校園圍牆布展學生優秀作品。專家們對學校利用校內外一切可以利用的資源，布置校園環境，營造書法德育特色育人的墨香文化氛圍非常認可，對學校提出的“校園處處有書法，一草一木皆德育”的理念大加讚賞。

　　專家們又來到書畫教室，正逢學生在上書法社團。專家們饒有興致地對學生進行了現場書法指導。黃建新老師來到一位同學身邊。這位同學正在臨顏真卿的《勤禮碑》。他俯身對這位同學說，漢字的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、挑，無論多複雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構成漢字的基本元素，也是初學者必須勤學苦練的“基本功”，隻有打下紮實的基本功，才可能為將來的學習做準備。徐同林老師看見一位同學正在臨隸書《乙瑛碑》。他邊示範邊講解，《乙瑛碑》具備了漢隸的全副表現手法，用筆不像《張遷碑》那樣多方筆，也不像《曹全碑》那樣多圓筆，而是多切鋒方筆入紙，頓筆圓轉出鋒，剛柔相濟。黃壽耀老師看見一位中段學生正在臨趙孟頫的《膽巴碑》，頓時來了興致，自己端坐在桌前，讓學生立於他身側，耐心細致地指導起來。趙孟頫的字在筆法上直承右軍，以流麗挺健為主，線條溫潤凝練，外秀內測。邊宏老師來到一位臨顏真卿貼的同學旁邊，告訴她顏體的豎首先逆鋒向上輕人，其次折筆向左下重按，最後再轉向右上回鋒收筆。能得到這麼多專家的親自指導，孩子們寫得更認真了。

　　隨後評審組成員在學校會議室聆聽了錢娟萍校長以“書道啟智，翰墨潤德”為主題的浙江省書法家基地學校申報驗收彙報，錢娟萍校長從製定長遠規劃，構築機製保障；構建課程體係，夯實教學基礎；加強師資培養，雄厚師資力量；依托校園布置，營造墨香氛圍；豐富練賽活動，厚植書法藝術；堅持深犁耕種，靜待翰墨飄香六個方麵進行了彙報。錢校長特別提到了學校多年以“浙江省書法實驗研究會基地學校”為平台，多措並舉紮實推進。學校不僅創設了學生“墨韻社”、教師“近墨軒”特色書法社團，還開設了 “筆尖拾趣”硬筆書法、 “筆墨生花”軟筆書法優秀拓展課程，還結合一年級新生“入學開筆禮”德育課程編製了低段寫字校本教材。墨香餘韻被評為拱墅區的精品課程，並正在開發“翰墨潤德”校本教材2.0。全校師生同培共進,努力打造一所具有濃濃中國墨香韻味的現代化品牌學校。

　　幾位專家聽了校長的彙報，肯定了學校在書法教育工作的“頂層設計”與 “腳踏實地”。黃建新老師表示，德勝小學的書法教育底蘊深厚，無論是師資力量還是學生學習，以及校園環境布置，都彰顯了濃厚的書法底蘊；其次，書法教育曆久彌新，自建校以來，就奠定了書畫校園的基礎，曆屆校長都能傳承並創新，這是非常珍貴的；學校的書法教育非常有特色，利用校內外一切可以利用的資源，布置校園環境，營造書法德育特色育人的墨香文化氛圍，將書法教育與學校的德育建設有機融合。黃壽耀老師說他一進入校園，就被學校寧靜、素雅的環境深深吸引了，學校建校時間雖然不如百年老校那麼長，但處處散發著優雅自然的文化氣息，學生在這樣的環境中讀書、習字，是可以真正把書法素質教育落到實處的。邊宏老師則表示，德勝小學對此項工作如此重視，正式一種從環境文化過渡到書藝文化，從書藝文化提升到課程文化，從而擴展到“以課程育人，以文化育人”，讓師生在享受藝術之美中提升人文素養和生命質量，獲得成長體驗和幸福感受的過程。

　　最後，黃建新老師和邊宏老師還在書法教室現場揮毫潑墨，留下“書道啟智，翰墨潤德”的墨寶。

　　“書道啟智，翰墨潤德”，德勝小學將在翰墨浸潤下使師生慢慢養成靜靜思考、靜靜閱讀的習慣，努力追求“靜水深流”的精神情態。學校將一直努力耕耘在“書道啟智、翰墨潤德”的書法特色之路上。

稿件來源：德勝小學

　　（責任編輯 餘新花 趙洪河）