beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 吳馬麗）來江生在四川教育圈裏，是一位經曆豐富的教育人。

　　他“出身”四川知名公辦中學——成都七中，在各高校重本還未大量擴招前，曾創造過所帶一般層次班級的學生100%升入重本、2012級畢業生中有11人高考裸分上線清華北大的“高考神話”。

　　他是成都市三原外國語學校擔任德育處主任，構建了學生“自主發展”德育體係；也曾參與打造民辦“新晉黑馬”——成都新世紀外國語學校高中部，有著豐富的管理經驗。

　　今年7月，來江生加盟海亮教育，擔任海亮教育管理集團外派名校長，兼任陝西省延安市安塞區高級中學校長。

　　不惑之年再“出山”，依舊意氣風發。既有公辦教育背景，又有民辦治校經驗，這位海亮教育人將如何把優質教育帶進革命老區，再創辦學輝煌？

人物名片

　　來江生，中國教育學會化學帶頭人，現任海亮教育管理集團外派名校長，兼任陝西省延安市安塞區高級中學校長，原成都七中（全國排名前十）管理層成員，《教育家》雜誌四川省教育家智庫專家，成都師範學院化學與生命科學學院特聘專家，成都市高中化學骨幹教師、中心組成員。

江湖路遠

　　回望教育路

　　2005年，來江生從四川師範大學畢業，來到四川省瀘州高級中學。

　　7年的時間裏，他既是化學老師，也是班主任、年級主任。他帶瀘州高中首屆特尖班（瀘州市理科前30名學生組班），其中學生劉豫航在2011年高考中取得了瀘州市高考理科第一名的好成績，同時，當年瀘州市高考理科前十名中，這個班占了7人。

　　這些“真刀真槍”打拚出來的成績，也讓來江生獲得了四川省“領頭羊”中學成都七中的青睞。

　　2012年，來江生來到成都七中高新校區，擔任化學教師、班主任的同時，兼任年級組長、教育處主任助理。他擔任年級組長所帶的2012級學生，高考成績取得了成都“四七九”三校七區第三名（僅低於七中林蔭、九中寧夏），清華、北大上線11人，985、211高校錄取80餘人，還有若幹學子被國際名校錄取。

　　同時，他擔任班主任所帶的首屆創新實驗班2012級9班，高考實現100%學生升入重本，化學成績位於成都七中當屆同層次學生中的第一。

　　就在來江生教學事業走上巔峰時，他卻一直在思考發展和轉型。

　　2016年，來江生辭去公辦學校職務，開啟了他的“民辦征程”。

　　第一站，就是新都區老牌民辦學校三原外國語學校。他在三原擔任德育主任期間，構建了學校中學部學生“自主發展”德育體係，這對後來他的管理理念產生了深遠的影響。

　　三年後，成都另一所知名民辦——新世紀外國語學校要籌建新校區，向他拋來橄欖枝。來江生再一次選擇激流勇進，來到成都新世紀外國語學校擔任副校長，分管招生、宣傳、行政辦公室和籌建高中部的工作。

　　擺在一所新學校麵前的首要難題，就是招生。在來江生和團隊的共同努力下，2020年學校小初高招生1700多人，圓滿完成招生任務，成功創建高中部，首屆招生4個優生班。

　　不止於此，他還致力於把新學校做出質量、做出口碑。

　　他“親自下場”任教高中2020級1、2班的化學學科，在成都市統考中，這兩個班的化學科目平均分、高線、中線率均為區第一，處於成都市高中學校的前列。

　　於是，在2021年成都民辦招生政策發生重大變化的背景下，成都新世紀外國語學校仍然實現小升初報名搖號人數超計劃數2倍，高中招生在保證生源質量的情況下，擴招1倍（第二屆高中招收8個優生班），真正成為了家長眼中“家門口的好學校”。

結緣海亮

　　與理想並肩行

　　拚搏半生，如今已到不惑之年，除了鬢邊的白發，來江生又添了一絲新的彷徨。

　　“今年兒子10周歲生日時，我問他許了什麼願，他說，他想將來要考名校，我說哪些學校是你了解的名校呢？”來江生回憶道。

　　“他很認真地說，清華、北大、上交、複旦和浙大。”

　　“目前最想去哪個學校呢？”

　　“浙江很美，我想去浙大。”

　　兒子反問他，“爸爸，你將來有什麼夢想？”

　　來江生被問住了，他仔細思考了一下，“是啊，我即將到不惑之年，是選擇安於現實，還是選擇再去突破一下自己呢？我教育起兒子來總是侃侃而談，輪到自己身上又該如何呢？”

　　此時，恰好他的好友跟他介紹了浙江海亮教育管理集團，他得知海亮鄉村教育振興事業，深受這份功德事業的感召，並期望能夠將自己近17年積累的教育經驗賦能到鄉村教育振興。於是，抱著“再突破”的心態，來江生應聘海亮教育儲備校長，過關斬將拿到了海亮的入職通知。

　　“雖然2022年春節後就拿到了海亮的入職通知，但我內心一直都在猶豫是否要離開四川。”來江生坦言，一方麵，他擔心在春節這樣的氛圍裏跟原單位提出離職，原單位可能找不到合適的人接手工作；更重要的是，他擔心突然從一個熟悉的環境（四川成都）去到陌生的環境裏（浙江諸暨），自己和家人能否適應，順利地重新開始。

　　最終，海亮教育管理集團的真誠與實力，打消了他的顧慮。

　　“現在回想起來，一是海亮人資管理團隊的嚴謹用心、真誠高效打動了我。”來江生說，他按要求投遞資料後，當天就收到了信息反饋，約定第二天電話交流。“他們首先詳細地介紹了海亮集團、整個海亮教育管理集團當下的詳細情況及未來教育發展戰略。在這個基礎上，才開始了解我的各項情況和前往海亮工作的想法和打算，對可能存在的困難也做了耐心詳細地說明和解答。”

　　不僅如此，從拿到入職通知到從成都出發的這段時間，海亮教育還階段性地通過微信和電話，詢問他成都工作的進展情況，幫助解決各種問題，這讓來江生覺得海亮很有人情味、很貼心。

　　他當時就想，海亮對待一個“外人”尚且如此，對待“自己人”肯定會更好。

　　“我選擇海亮，二是通過查閱信息了解到，海亮已經招募了80多位清北畢業的碩士和博士，不僅僅要辦好自身的幾十所學校，而是已經或將成立品牌招生中心、學生維權中心、海亮雲學堂、海亮拔尖人才培養學校、鄉村教育振興集團、學前教育集團、素質教育集團、教育科技集團、後勤管理公司、優才教師研究院等部門。”來江生說。

　　他作為一名既在公辦學校工作過，又在民辦學校工作多年的教育工作者來看，這些部門、事業部和直屬公司的設立，將對學校的辦學形成強有力的支撐和幫助。

　　“第三個原因，是海亮未來5年乃至更長的時間，麵向全國啟動了鄉村教育振興行動計劃。”這也是來江生的“初心”，“對於我這樣的，從農村走到今天學校管理幹部的老師來講，把縣域鄉村教育辦好，這才是一個真正偉大的教育集團應有的擔當和責任，有幸能投身於這樣偉大的事業中，是我的榮幸。”

“雙向奔赴”

　　建一所麵向未來的“服務型學校”

　　加盟海亮教育，擔任陝西省延安市安塞區高級中學校長後，來江生對學校發展有哪些思考？又將怎樣在辦學中落實？

　　“我們期待學校的發展路徑是學生成功、家長滿意、教師成名、學校發展。我們所提倡的服務，不是給學生端茶倒水，更不是讓老師們去迎合和討好學生，而是一種對學生在規範管理基礎上的高位引領。通過全體教師的用心育人，激勵、喚醒和鼓勵每一位學生。”來江生談到，延安市安塞區高級中學未來三年的發展將在學校已有良好態勢的基礎上，始終圍繞“構建以學生發展為圓心的服務型校園”而展開，具體從以下五個方麵合作促進、全麵提升：

　　一是引進先進理念。以“精品化、特色化”為辦學定位，以個性化培養、多元化成長、卓越化成才助力安塞高中，為安塞高中衝刺一流名校保駕護航、推波助力。

　　二是入駐優質團隊。知名校長領銜，特教名師擔綱，金牌教練指導，全麵塑造文質兼美的新時代創新英才。

　　三是建構拔尖課程。建構國家課程、競賽課程、雲體係課程、國學課程、創客課程、體藝課程、禮儀課程、生涯規劃課程八大課程體係，培養學生的科學思維、人文精神、未來素養、創造能力、領袖氣質，為學生的優質成長和終身發展奠定堅實基礎。

　　四是開展人才培訓。充分利用海亮教育優秀的金牌教練、競賽教練、學科領軍人才等優良的教師團隊，開展教師傳幫帶工作，逐步提升安塞教師整體水平；利用其教育專家、管理精英加強學校後備管理人才的培養，實現優秀管理機製由一校向全區擴展。

　　五是共享在線教育。充分利用海亮教育線上優質教育資源，開展師生在線教學，促進教學模式和方式方法創新，推動課堂教學與互聯網有效融合，提高教學效率、提升教學質量。

　　“未來的我們，將在海亮教育豐厚教育教學資源的加持下，用力用智提質量、傾心傾情樹口碑、做精做深顯特色，通過三年的努力拚搏，將學校建設成為辦學理念先進、辦學行為規範、師資力量雄厚、教學質量領先、安全製度健全的市內一流特色高中。”

　　對於安塞區高級中學的未來，來江生很有信心：“延安安塞是一座英雄的城市，海亮教育辦中國極具活力的教育。海亮、安塞，雙向奔赴，必將再次煥發革命聖地的英雄豪氣，綻放最美的教育樣態！”

(責任編輯 餘新花 趙洪河)