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在學校裏體驗各種職業 攢校園QW幣 錢外“勞動教育創新空間”QW Neighborhood正式開幕
2023-03-14 09:49:00
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beplay2網頁登錄浙江站訊 (記者 占塵雪 通訊員 孟繁卉)近日,杭州市錢江外國語實驗學校“勞動教育創新空間”QW Neighborhood正式開幕。學校為每個勞動教育創新空間授牌,學校Best Bank銀行、錢小兔Cafe、We Express快遞、牛奶盒Recycling Station、廢紙Recycling Station,Lion記者站、Child-Friendly Community體驗站正式開啟,成為麵向全體同學的“學校即社會”的職業體驗實踐基地。

第一張學校銀行存單

  正是在這一天,杭州市錢江外國語實驗學校201班的薛宸奇同學收到了學校Best Bank銀行的第一張存單。“我可能是現在學校的‘首富’了。”薛宸奇笑得有點靦腆。

  這個笑得有點靦腆的男孩子是201班的特聘設計師。上個學期,小薛同學用了兩個月的時間,為班級設計了一款班徽。“我們班叫超新星中隊,全班同學都是每天開心大笑的超新星,我們團結友愛,閃耀著耀眼的光芒。每位同學又是不同顏色的,像彩虹一樣五彩繽紛,獨一無二。”小薛同學這樣向大家介紹自己的設計作品。這般帶著愛意和善意的解讀打動了班主任朱雨珂老師和全班的孩子們。從此,小薛設計的班徽被印了班服上,孩子們穿著它在各大學校活動中亮相,班主任朱老師還把它做成了班級獎勵貼紙。

  在學校的Best Bank銀行開幕的這一天,趙駸校長把學校第一張10元校園QW幣發給了小薛。“我要把這十塊錢存進學校Best Bank銀行。下一步我想設計一些小東西用來裝點學校,希望我能攢越來越多的校園QW幣,能夠實現自己的小願望。”小薛同學說。

  除了小薛同學,還有很多同學收到了學校發的校園QW幣,像設計了校園QW幣的“倪語萱多維美術工作室”的孩子們、為班級或者學校做出了特別貢獻的孩子們,都陸續收到學校發放的不同麵值的校園QW幣。

第一次“上門回收”

  運營廢紙Recycling Station實踐基地的406班今天在創意集市上售賣的是“廢紙作品”,出乎意料地受到了同學們的歡迎,集市還沒結束時,所有的作品都被搶購一空了。“我們和校長介紹了我們廢紙recycling station的理念,趙校和我們說她辦公室裏有很多看完了的報紙,讓我們跟著她去辦公室回收。”406班的王希晨同學說。

  之所以選擇在“勞動教育創新空間”QW Neighborhood中開設這樣一個廢紙Recycling Station,是因為在上個學期末,406班的同學們發現一個學期積累下來的草稿紙、寫完了的練習紙、家裏訂閱的報紙等積累了很多,他們想在學校裏也打造一個類似廢紙回收站的場景,讓學校裏的廢紙也有去處。這個想法得到了學校的大力支持,廢紙Recycling Station實踐基地正式“開業”了。“今天是我和同學第一次到老師辦公室回收廢紙,我們在趙校辦公室一共收了1公斤左右的廢紙,趙校獎勵了我們一人一元校園QW幣,這是今天的‘工資’。”王希晨說。

第一期愛心義賣

  在操場上,Creative Market集市第一期愛心義賣活動正在火熱進行。李彥呈的昆蟲標本和生態瓶吸引了很多學生的駐足。“前幾天,我們年級的同學們已經預定了20多個生態瓶,今天大家看到的是我昨晚連夜趕製的。這次的收獲我想捐贈給山區窮困的小朋友們,讓他們也能喜歡科學,熱愛科學。”李彥呈說。除了可以購買實物,老師們和同學們還可以通過”愛昆蟲的樂樂”的閑魚店鋪來購買或者預定心儀的標本和生態瓶。

  當被問到為什麼要開一家閑魚店鋪,李彥呈說:“因為我買了太多有關昆蟲的東西了,爸爸媽媽說我得靠自己買。於是,我在爸爸媽媽的幫助下,在閑魚網上掛牌出售昆蟲標本,到目前為止我已經賣出了三四件物品,我相信會有越來越多的人喜歡我的昆蟲標本的。”

  “上一次我還多收了校長8塊錢。”李彥呈有點不好意思。2月6日,李彥呈所在的“倪想昆蟲研究工作室”在若水校區進行開學展示,他把自己閑魚網站的二維碼也一起放在了展台上。校長趙駸為了支持孩子們的實踐活動,特別掃碼購買了李彥呈的一隻蝴蝶標本。不過在掃碼的時候,平台自動跳出了8元運費,所以原本20元的蝴蝶標本,趙校實付了28元。

  放學後回到家開始“盤賬”的李彥呈這才發現,自己多收了校長8元錢,因為趙校在潮湧校區是有辦公室的,並不需要快遞小哥進行配送。這該怎麼辦呢?他和媽媽討論後,決定自製一個生態瓶,將生態瓶和蝴蝶標本一起打包好親自給趙校送貨。

  收到生態瓶的趙校非常感動,不僅是因為收到了學生自製的禮物,更感動於孩子們解決真實問題的嚐試和行動。“在我們麵向全體孩子打造的職業體驗實踐基地中,同學們可以是負責人,也可以是店員,還可以是顧客。無論哪種角色,同學們都能用校園QW幣進行存儲和兌換。我更期待孩子們會遇到各種各樣的‘真實問題’,在思考和行動中提升解決問題所必備的思考力、判斷力、表達力等拔尖學力。”趙駸說。

(責任編輯 餘新花 趙洪河)

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