beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 陳顯婷 占塵雪 通訊員 馬亞丹 項鎮南）五年前，杭州市崇文世紀城實驗學校落戶蕭山，開啟高起點、高品質辦學，如今五個年頭過去了，學校取得了累累碩果，向社會交出了一份滿意答卷。

　　11月8日，“2023年全國高品質學校發展論壇暨杭州市崇文世紀城實驗學校辦學五周年回顧與展望研討會”舉行，來自全國各地的專家、學者、校長、教師線上線下共同參與了本次論壇，他們圍繞“讓教育回歸本來的樣子”這一主題展開深度交流與探討。

　　本次活動圍繞主旨報告、教學展示、名校長論壇、俞國娣名校長工作室沙龍研討等形式展開，聚焦小學高品質學校發展，是一場高規格、高水準、高成效的學術盛會。現場，多名權威專家進行報告交流和研討，線上萬人觀看。

高起點辦學五載 高品質教育碩果累累

　　開幕式上，杭州市教育局黨委書記、局長鈕俊致歡迎詞，充分肯定了崇文世紀城實驗學校作為杭州市跨區域集團化辦學模式的典型，始終保持高品質辦學水準，在短短五年時間裏，取得累累碩果。他希望，學校學校在今後的10年、20年甚至更長的時間當中，為杭州的教育改革發展進行積極的探索與創新，能夠成為杭州教育改革發展的一麵旗幟；在教育共富的道路上，繼續發揮崇文的品牌優勢，不斷輻射辦學成果讓“新班級教育”改革成果惠及更多鄉村的孩子，在新時代為杭州美好教育做出更大的貢獻。

　　浙江省教育廳教研室黨總支書記、主任何東濤致辭。她提到，崇文的“新班級教育”是浙江省課改的“金名片”，課程的創新與實踐一直走在全省前列，“崇文教育集團的研究課題《知行創：國家課程高效育人的小學實踐探索》榮獲了國家教學成果二等獎，成果獎中‘學習時空重構’的研究與推進，主要是在崇文世紀城實驗學校完成，這是‘新班級教育’進一步創新國家課程實施的又一亮點。”何東濤表示，崇文世紀城實驗學校在成為家門口的好學校、公辦優質窗口學校上，起到了引領示範作用。

　　蕭山區教育局黨委書記、局長章建平致辭。“五年前，崇文跨江而來，風雨兼程，砥礪奮進。五年來，崇文世紀城學校辦學成績顯著，成果豐碩，‘新班級教育’理念深入人心。”章建平表示，希望崇文世紀城學校全體教師繼續以昂揚的姿態，牢記“為黨育人，為國育才”的教育初心，堅守“躬耕教壇，強國有我”的誌向抱負，進一步擦亮辦學品牌。

　　隨後，崇文世紀城實驗學校譚鵬飛校長作了《重構學習時空·回歸育人本源》的主旨報告，就“學校高品質發展”這一主題，回顧了崇文世紀城的創校曆程。

　　五年來，學校實施“新班級教育”，落實《新課程標準》，以“學習時空重構”為抓手，構建靈動開放的空間，安排靈活高效的時間，采取主題統整的方式創新國家課程的校本化實施，積極建設“師生共同成長的樂園”，培育德才兼備的崇文鐵軍教師團隊，促進每一位學生全麵而個性的發展，落實立德樹人的教育新使命。“守望教育的詩和遠方，崇文將繼續肩負立德樹人的使命與擔當，在建設共富示範區的道路上砥礪前行，不斷滿足人民對美好生活的向往和對美好教育的追求。”譚鵬飛說。

　　辦學五年來，崇文世紀城實驗學校積極響應國家課程的號召，在學科內主題學習、跨學科主題學習以及超學科方麵都有深入探索。本次活動中，新銳教師張林超、湯曉偉引領四（6）班的學生開展了一場跨學科主題學習《影子的探秘》。基於學生在假期開展的關於影子的觀測記錄，兩位老師引領學生展開規範量角、收集數據、分析數據，綜合運用空間想象、模型建構、邏輯推理、創新意識等核心素養，聚焦影子變化過程中“角度”這一變量，探究客觀規律背後蘊含的科學原理。

　　針對崇文世紀城實驗學校辦學五周年所取得的成果，權威專家給予高度評價。北京師範大學教育學部教授、博士生導師、國家教材委員會專家委員會委員、教育部跨學科教學指導專委會委員、義務教育課程標準框架研製組組長郭華表示，崇文世紀城實驗學校是一所充滿底蘊、蓬勃向上的學校，其辦學曆程是對“新班級教育”的深化和實踐，讓老師們主動地發展，讓學生們充分地體驗，在情境中感受“發現”的意義，樹立自信。“教育本就應是一種喚醒，是一種點燃。師生主動共創造，去追尋教育最美的模樣。”

　　浙派教育名家、浙江省政府督學、杭州市教育科學研究所原所長施光明表示，讓教育回到本來的樣子，就是回歸“育人”初心，崇文世紀城實驗學校多年的辦學曆程正是踐行了這一初心。“教育初心不變，行為可變。未來的學習一定是在不同場景下發生的真實學習，這就是重構時空的意義。”施光明說。

“讓教育回歸本來的樣子” 名校長分享實踐思路

　　當天下午，以“讓教育回歸本來的樣子”為主題的校長論壇上，杭州市富春第七小學教育集團章振樂校長、浙江嘉興南湖國際實驗學校王建良校長、杭州天地實驗小學王雷英校長等多位名校長圍繞主題暢所欲言。

　　章振樂校長作了《回歸教育原點：指向真實而完整世界的勞動課程設計與實施》的精彩報告。他以15年的新勞動教育實踐與探索為基礎，分享了新時代勞動教育的新路子：充分貫徹陶行知先生提倡的“生活即教育”理論，以勞動教育為抓手，促進教育與生產勞動、社會實踐相結合，以勞動育人的方式實現新時代學校育人方式的變革，引導學生親近土地、融入自然，在勞動中收獲成長，讓勞動為生活添彩。

　　王建良校長以“小學分項學業評價的校本實踐”為主題展開分享。王校長指出，傳統評價往往依靠“一張卷子，一個分數”，但一張紙質試卷難以全麵測評學生核心素養，一個籠統分數無法有效發揮針對性反饋功能。圍繞上述問題，嘉興南湖實驗學校不斷探索，構建以學生核心素養為導向的小學分項學業評價指標體係與方法體係，讓評價回歸診斷與激勵功能。同時，通過“評· 學·教·研”一體化，發展教師專業能力，實現輕負擔高質量育人。

　　王雷英校長分享了《領導力：畫出自己的成長地圖》的精彩觀點。她認為，育人是學校的教育使命，小學階段育人方式變革的根本目標就是“促進每一個學生健康快樂成長”，即實現“全人教育”。天地實驗小學所倡導的自我領導力教育，從學校層麵上看，通過教授領導力原則，創建校園領導力文化，並將領導力與教學係統相結合，實現可衡量目標；從個人層麵上看， 每個教師、學生、家長，都可以通過學習和實踐畫出自己的成長路徑，重建與自己、與他人、與世界的關係，建立紮實的自我效能感，發展健康的社會情感，成為身心腦靈和諧發展的人。“育人有道，大道至簡，根在自育。”

　　在俞國娣名校長工作室沙龍上，導師俞國娣擔任主持人，教育部beplay體育手機名校長領航工程理論導師沙培寧、浙江大學教育學院課程與學習科學係盛群力教授擔任觀察員。浙大教科附屬沈括小學校長施金泉、杭州市蕭山區世紀實驗小學校長滕閩軍、杭州崇文實驗學校校長何慧玲、杭州市錢塘區崇德實驗學校校長吳麗明、杭州市崇文未來學校校長魯哲清校長共同參與沙龍研討，圍繞“推進新課程背景下學校高品質發展”各抒己見，觀點鮮明、思維縝密、語言機智。

　　俞國娣表示，從校長與專家的探討中可以看到，“讓教育回歸現實”是每位教育人所期待的，正如本次論壇的主題。“回望過去，再看當下，要想讓教育回歸本來的樣子，仍需各位教育同仁的共同努力。”

　　本次論壇彙集了來自教師、校長、專家的教育思路、多元視角和多樣觀點；展示了教師發展、課程迭代、學校管理等不同領域的教育發展前沿和融合實踐，為回歸育人本源，推進新課程背景下學校高品質發展，培養五育並舉時代新人，落實立德樹人根本任務等提供了豐富思路和深刻啟示。

　　據悉，本次論壇是崇文世紀城實驗學校對辦學五周年曆程的梳理和總結，也是崇文“新班級教育”綜合改革成果的集中亮相和展示，更是一所勇立潮頭的高品質小學對未來教育發展的眺望和啟航。未來，相信崇文世紀城實驗學校將繼續立足高起點辦學，堅持守正創新，回歸育人本源，優化育人環境，在新課程背景下積極向打造更高品質教育之路穩步邁進。

（責任編輯 吳文建 趙洪河）