beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 金夢琪）教師是立教之本、興教之源，錘煉高尚師德是立德樹人的必然要求。紹興文理學院機械與電氣工程學院趙偉強老師堅守初心使命、敢於擔當作為，時時處處以“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的標準嚴格要求自己。他任教二十二年來，在教學領域深耕細研，曾獲第三屆全國高校教師教學創新大賽一等獎、基於MOOC的混合式教學優秀案例評選全國一等獎、全國高校混合式教學設計創新大賽二等獎、西浦全國教學創新大賽二等獎、浙江省高校教師教學創新大賽一等獎和教學活動創新專項獎等，獲批國家一流本科課程1門，主持6項省級教學類項目和2項省級科研項目。他主講《模擬電子技術》等課程，連續六年教學業績考核為A，學評教始終名列前茅。

不斷創新 砥礪前行

　　“冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。”教學比賽的豐碩成果並非一朝一夕之功，若沒有前期的積累沉澱，難有一次次奪目的成績。從課件內容的設計到課堂實錄展示，所有的環節都需要投入大量精力去打磨細節，並做好充分的準備。“極致與創新”是趙偉強在備賽過程中秉持的兩大理念，如在稿子的修改的環節中，他對自己的要求是精益求精，所有材料必須做到極致，要讓專家們看到的材料有創新高度、有成果支撐。

　　正是這樣刻苦鑽研的良好品質，為後期的教學大賽展示打下堅實基礎。觸及自己不太擅長的彙報環節，趙偉強更是絲毫不敢懈怠，賽程的緊張和競爭的壓力讓他徹夜難寐，在賽前熬夜背誦、準備、排練，最終換來完美流暢的現場表現，真可謂“台上一分鍾，台下十年功”“要獲得最高，就不能有瑕疵”。

以賽促教 共聚成長

　　趙偉強善於將教學比賽成果應用到實際教學中，不斷提升課堂的教學質量。他表示，參加教學比賽的目的就是推動教學工作，找到新的創新點、新的教學模式，將比賽成果真正運用到學生培養上。他自覺將課程思政貫穿課堂教學，在《電路原理》課上，引用《新冠肺炎疫情警示——健全國家應急管理體係需做好技術戰略儲備》《浙江省教育係統違反疫情防控規定的典型案例》等案例，凝練出創新意識、學高為師、身正為範等思政元素，進一步培養大學生胸懷天下、大愛奉獻的情懷和擔當有為的精神品質。

　　他教過的電氣181班16名學生，3名學生考取了研究生，7名學生考入國家電網，4名學生進入供電公司，還有2名學生進入新能源企業，所有同學都專業對口實現高質量就業。在日常教學過程中，他密切關注學生的成長，請學生喝奶茶並同他們交流、談心，耐心鼓勵成績退步的學生並助其進步。在他看來，學生的成才、學生的滿意是高校人才培養的最大目標。

　　“認真嚴謹、幽默風趣”是自動化211班嚴時進同學對趙偉強老師的印象。在疫情時期，學校倡導“停課不停教”“停課不停學”，趙偉強積極響應並身體力行，在線上進行授課，為學生答疑解惑，他的《模擬電子技術》《電路電路》課程受到了學生的一致認可。

　　嚴時進同學對這段經曆記憶深刻。課程設計作為模電的最終章是最難的一次作業，無法麵對麵溝通給作業的順利完成帶來了阻礙。他回憶說，某天，臨近晚上十二點時，他將遇到的難題以留言的方式通過企業微信發送給了趙偉強。本以為老師已入睡，要第二天早上醒來才會回複，沒想到他留言剛發完，就接到了老師的電話。後來，因為電話無法講解清楚，又開了騰訊會議細論。最終，難題在淩晨一點左右得以解決。

堅守初心 潛心育人

　　“感恩與情懷”是趙偉強工作生活中時常提及的。回望參加教學競賽的時光，他反複憶及學校對他的關懷、培養和幫助，這份感激刻在心裏，化作投身學校建設發展的實際行動。個人成績的取得離不開學校的支持，學校的成績是每一位師生點滴努力的累積。對於接下來將要備戰“浙江省青年教師教學競賽”等教學大賽，趙偉強毫不猶豫勇挑重擔，努力為學校教師教學能力提升與青年教師梯隊建設貢獻一份力量，這既是職責更是情懷。他希望能夠以組織參加青教賽和教學創新大賽為契機，營造培養教學人才的校園氛圍，建設新型教學人才梯隊，全麵提高學校教育教學水平。

　　“我喜歡做老師的感覺。”說到這句話時，趙偉強臉上有一絲靦腆的微笑。正如他談及日常愛好登山時的模樣一般，在他的身上，沒有看到一個競技場常勝冠軍的倨傲，很多時候更像是一個行者，慢慢地在自己修行的路上攀登著。無論周遭的繁華喧鬧如何誘惑，無論前路如何坎坷崎嶇，他始終默默前行，堅守著教師的初心——根植於三尺講台，耕耘一方教室，用知識和愛心去澆灌那片承載未來的沃土。

（責任編輯 吳文建 趙洪河）