beplay2網頁登錄浙江站訊 （通訊員 朱嘉祺）人間冬色盡，萬物待春生。1月23日上午，閑林埠老街上，寒冬的第一縷暖陽落在大草坪上，隨之，大草坪熱鬧起來：閑林和睦小學一年級的五百多名小朋友在老師和家長誌願者的帶領下，有秩序地進行期末“測試”。閑林和睦小學“手持龍燈逛老街，趣遊閑林潤童心”的全景式非紙筆測評活動拉開序幕。

　　為深入貫徹落實“雙減”政策和教育評價改革，學校依據課程標準、核心素養、年齡認知等特點，圍繞課程標準、教材內容探索活動化測評方式，以“閑林埠老街”為載體，融合“祥龍迎春”“春節傳統文化”和“老街曆史人文景觀”等元素，將學科素養和解決實際問題的能力相融合，讓孩子在真實場景中邊玩邊測，邊測邊學，推進學生綜合素養的發展。

　　餘杭區教育局黨委委員、副局長王方鳴，閑林街道辦事處副主任林少芳、閑林街道公共服務辦主任許淑倩，餘杭區教育局義務教育科科長於慧強，餘杭區教育學院院長徐誌平、副院長任忠華，教育發展研究學院教研員張自恒、王瑛、閑林中心小學正校級視導員、督學任磊等出席活動。餘杭區各beplay體育手機校級幹部代表、教師代表參加本次活動。上半場活動由和睦校區103班沈梓涵、姚舜同學，賢和校區404班劉宸汐、王一凡同學主持。

　　開幕式上，街道辦事處副主任林少芳，她肯定了閑林和睦小學這幾年在教育改革的征途中不斷探索、不斷創新的舉措，得到了閑林老百姓的認可，表示全力支持學校的教學評價改革，同時預祝活動圓滿成功。

　　隨後，趙夢涵同學表演了獨唱——成長，贏得了陣陣掌聲；106班的舞蹈“勇氣大爆發”，稚嫩可愛的表演更是圈粉無數。現場還播放了卡通小龍寶和小朋友介紹遊戲規則和注意事項的視頻。

　　隨著餘杭區教育局黨委委員、副局長王方鳴一聲：“‘手持龍燈逛老街，趣遊閑林潤童心’閑林和睦小學一年級非紙筆測評活動開幕！”，彩色的氣球飛上湛藍的天空，引人無限遐思。

　　來到丁丙紀念館，孩子們需要幫助丁丙解決施粥問題，寫出一則施粥告示，將數學和語文學習融入具體生活情境中，大家在遊戲中玩學問，在快樂中比智慧。

　　小小丁丙解決完施粥問題又運起古書，隻見孩子們搬起“古書”快速穿過“街道”，越過重重障礙，把書送回“藏書閣”，樂此不疲。

　　陳元贇紀念館中，迎來拜師考驗，孩子們揮動跳繩、咬緊牙關，奮力地跳著，每個人都不甘示弱，希望能夠拜師少林。

　　此外，孩子們還當起了中國文化宣傳小使者，學習丁丙弘揚中國文化，眉飛色舞、侃侃而談。

　　進入林下書院，孩子們借助拚音、利用測量工具選出最合適的對聯。哪副對聯最合適呢？孩子們絞盡腦汁、認真拚讀、記錄數據，沉浸其中。

　　為了將書香傳遞，孩子們還需要用合適的語言向書院的工作人員求助拿取高處的書，“您好，請問您可以幫我拿一下……”彬彬有禮、輕聲細語，收獲工作人員的一致點讚。

　　讓大家驚喜的是，書院中還能聽故事，大家圍在一起認真聽起了有關龍的故事，如癡如醉、不亦樂乎。

　　在問蟾池邊，孩子們沉浸在采蓮的歡樂中，“我采到了！”經過細致的口算，孩子們激動地接下蓮花種子一個。

　　用筆寫下自己的心願，虔誠地對著金蟾默念，孩子們將自己的心願卡掛在祈福樹上，金蟾一定聽到了孩子們美好的祝願。

　　阜民橋頭正在開音樂會，孩子們早已按捺不住激動的心情，自信滿滿地展開歌喉。每一張臉蛋上洋溢著幸福的笑容。

　　橋上還有其他學問，孩子們爭先恐後地說著小橋中包含的各個立體圖形。

　　同學們熱情高漲，暢遊每個場館，活潑可愛的臉上是自信與快樂。最後根據所得印章獲得評價，領取相應龍燈。同時，孩子們還在AI德育機上兌換了成長積分。

　　這一邊非紙筆測評還在如火如荼地進行中，這一邊餘杭區非紙筆測評研討活動也如約開始。會議由閑林和睦小學教務處副主任王靜主持。

　　首先，閑林和睦小學的教務處主任吳小超老師作了主題為《核心素養視域下非紙筆測評的實踐與思考》的主旨報告，她從政策背景、概念描述、操作路徑、實施意義和反思展望五個方麵彙報了學校在學生綜合評價改革過程中的具體舉措和思考，為大家打開了非紙筆測評需要思考的方向。

　　接著鳳凰小學的張妍老師做了題為《五穀豐登，龍遊非遺——基於“五穀龍”非遺傳承的小學低段非紙筆測評的實踐與思考》的報告、沈括小學的李燕紅老師分享了《基於文化傳承的小學生第一學段非紙筆測評實踐探索》、閑林中心小學的宋曉英老師也給大家分享了本學期《承續古埠文化 探索素養評價》的思考、瓶窯第一小學的李秋菊老師展示了《1+1+N：小學地段非紙筆項目化測評實施探索》的樣式、最後綠城育華親親學校的陳微老師與大家交流了《基於核心素養下的實踐探索測評》每一所學校都結合校情，融合課程標準，展示了課程改革背景下的所思、所行，引發了在場老師的思考和回應。

　　最後，王瑛老師對六位老師的彙報作了點評，她肯定了各校在非紙筆測評方麵做的努力，每個學校都以學生為中心，可謂精彩紛呈，很好地打造了“餘杭樣本”。

　　任忠華副院長帶大家回顧了餘杭非紙筆測評開展的曆程，各校的創新舉措促使了學生在測評活動中素養的提升，提出加深對於評價意義、方法的理解，達到育人的目標導向。

　　最後徐誌平院長對活動做了總結，鼓勵各校積極深入推進四個點：一是評價要指向核心素養；二是聚焦學科分項等級評價方法；三是注重學科教學“學-教-評”的一致性；四是綜合性評價的模式探索。

　　不以紙筆論實力，雖無筆墨亦放光。在這次低段項目化非紙筆學評活動中，孩子們表現得沉穩自如，小小的身體裏充滿了大大的能量。他們不僅收獲了閑林老街文化知識，嚐試了探究、合作，更體驗到了學習的收獲和樂趣。

　　本次活動，各學校“非紙筆測評”實踐經驗作充分交流，為與會教師搭建拓展學習的平台，也為真正落實“教學評一體化”提供豐富樣例。閑林和睦小學將繼續深化小學生綜合評價改革，聚焦評價的發展性、過程性和差異性，構建科學、多元化的評價體係，在進一步推進評價改革探索之路上思考、前行。

（責任編輯 吳文建 陳顯婷）