beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 張弛）近日，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果和2024年普通高等學校本科專業目錄，西湖大學新增數學與應用數學、人工智能兩個本科專業，並列入西湖大學2024年本科招生計劃。

　　此前，學校已開設生物科學、物理學、化學、電子信息工程、材料科學與工程5個專業，這意味著今年西湖大學本科生招生專業增至7個。

　　●專業綜合情況

數學與應用數學專業

　　數學是研究事物抽象結構和模式的學科，在自然科學和社會科學中有廣泛的應用，為人類的科學與社會實踐提供了抽象思維方法、數量與空間模型、演繹推理語言以及核心工具。如今學科交叉與學科細分現象日益明顯，知識的更新程度非常快，數學專業由於其基礎性、可塑性，越來越得到各個學科的重視。因此，拔尖數學人才的培養是國家現代化的基石，是科教興國戰略的重中之重。

　　作為一所研究型大學，數學學科是西湖大學不可或缺的核心基礎學科之一。

　　西湖大學數學與應用數學專業將注重激發學生對數學前沿問題的興趣，引領學生進入數學研究領域以及數學與其他學科的交叉領域，致力於培養具有紮實學識與寬廣學術視野、創新思維與深厚科學素養的數學拔尖人才，努力為把我國建設成為世界主要科學中心和創新高地作出貢獻。

人工智能專業

　　作為信息化時代經濟發展的新引擎，人工智能已成為推動新一輪科技革新和產業革命、提升國家科技競爭力和影響力、引領人類進入智能時代的決定性力量。人工智能領域拔尖創新人才的培養既是麵向世界科技前沿、人工智能發展的必由之路，也是承接國家重大戰略、填充人才缺口、破除技術壁壘的必然要求。發展人工智能、培養人工智能領域的拔尖創新人才，對於我國搶抓人工智能發展的重大戰略機遇、構築我國人工智能發展的先發優勢、加快建設創新型國家和世界科技強國具有至關重要的意義。

　　●培養特色

　　以學生為中心，西湖大學吸收借鑒國內外高水平大學先進經驗，堅持“興趣先導”“因材施教”“學科交叉”“寓教於研”的培養理念，堅持小班化教學、專業自主選擇、開展科研訓練、全員海外交流、“一人一策”個性化培養。

數學與應用數學專業

　　《數學分析》和《高等代數》融通教學，使學生理解分析與代數的聯係並掌握綜合運用知識的能力，注重整體性數學思維的培養，夯實數學基礎。

　　專業核心課程設置上強調分析、代數、幾何並重，引導學生從現代觀點出發理解數學。

　　專業進階階段分基礎數學和應用數學兩個方向進行針對性培養，為進入研究生階段作準備。

人工智能專業

　　注重前沿領域。在教學過程中，關注人工智能前沿技術與場景賦能交叉應用，培養學生創新精神、思辨思維、科學研究素養。

　　科研型人才培養。利用充足的教師資源和科研實訓製度，開展專業教學及科研實訓，搭建學生知行合一的平台。

　　貫通式項目製教學模式。注重理論和實踐相結合，對人工智能實驗課程進行頂層設計，讓學生參與、獨立開展科研課題，更全麵地培養學生創新、創造、創業能力。

● 一流師資

　　目前西湖大學在數學與應用數學、人工智能兩個本科專業彙聚了一批學術水平一流的國際化師資，這些頂尖科學家將親自為本科生授課。

數學與應用數學專業

　　數學與應用數學專業現有長聘/準聘研究序列教授17位，全部來自國際頂尖數學研究機構。

　　陳華一，西湖大學講席教授，曾任巴黎西岱大學數學係教授，他致力於算術幾何領域的研究工作，他的研究成果對於算術射影簇和算術線叢不變量的發展有深遠的影響。而且，陳華一教授和森脇淳教授合作創立了Adèle曲線理論，為Arakelov幾何在一般可數域上的推廣做出了重要貢獻。

　　Thierry De Pauw，西湖大學講席教授，曾任巴黎西岱大學數學係教授，曾獲比利時皇家科學院的Jacques Deruyts獎，長期從事數學分析研究，主要研究方向是幾何測度論，在變分法、橢圓偏微分方程、實分析和抽象泛函分析、測度與概率論、度量上同調和數理邏輯等。他在幾何測度論方麵證明了三維空間中極小曲麵上的最小流是存在的並且等於其Hausdorff測度，還證明了可分Hilbert空間中幾乎最小質量的可矯正離散群係數鏈的部分正則性，對幾何測度論領域做出了重要貢獻。

　　Alexey Cheskidov，西湖大學講席教授，曾任伊利諾伊大學芝加哥分校數學係正教授、普林斯頓高等研究院成員，長期致力於研究數學流體動力學和湍流領域的基本問題，包括Navier-Stokes、Euler及相關方程解的正則性，耗散反常，Onsager 猜想，凸積分的非唯一性，全局吸引子，以及湍流中的間歇性的作用。

　　Ivan B. Fesenko，西湖大學教授，曾任英國諾丁漢大學教授，曾獲彼得堡數學學會獎，對現代數論多個領域的開拓性發展做出了貢獻，其中包括顯式互反公式，顯式類域論和高等類域論，高等adelic結構，高等zeta積分，IUT理論和應用的擴展。從教近40年，從他課題組走出去的博士生、博後約60位，其中包括一名菲爾茲獎得主。