beplay2網頁登錄浙江站訊（記者 陳顯婷 通訊員 張丹 陳佳雯）隨著數字化浪潮席卷而來，高校數字化改革有了新的動力。7月30日，浙大城市學院舉行《校園大腦》新書發布分享交流會，該書全麵梳理總結了三年多來學校數字化改革和校園大腦建設的理論和實踐探索的階段性成果。

　　校黨委書記、《校園大腦》主編洪慶華指出，該書是從杭州城市大腦到校園大腦的探索與實踐成果，彙集了全校師生三年多來的智慧和力量，凝聚了學校數字化改革專班一千多個日夜的汗水和拚搏。《校園大腦》一書的出版，絕不是“坐而論道”“閉門造車”，而是理論與實踐有機結合的產物。他強調，數字化改革是高校現代化治理的必由之路，隻有起點，沒有終點。希望大家繼續“向光而行”，以創新為驅動，以價值為導向，通過數字化賦能新時代高等教育高質量發展。

　　據介紹，《校園大腦》所有作者都親身經曆了校園大腦的建設，他們將實踐探索與理論研究相結合，全麵總結凝練了校園大腦建設的方法論、體係架構和應用場景。

　　全書內容由緒論和四章組成，介紹了數字化時代對高等教育變革提出的挑戰，提出了麵向未來教育的基礎設施改革是承載教育創新的基石，並分別從“校園大腦的方法論演變邏輯以及架構方法”“數字化改革與高校治理的關係以及基於場景治理的高校整體智治邏輯”“校園大腦的體係架構”“數字化應用場景的建設背景以及如何實現高校業務一體化治理”四個方麵，係統、全麵、客觀地闡述了校園大腦的相關概念、內涵要義、技術架構和典型應用案例。

　　可以說，《校園大腦》是一本可供高等院校在推進數字化進程中參考的通識性用書，為高校整體智治提供先行經驗和“城院樣板”，為高校理解數字化治理提供理論啟迪和實踐參考。

　　會上，來自學校教務處、組織部、安全保衛部、學生工作部、圖書館及城市大腦研究院等《校園大腦》作者代表，分享了參與校園大腦建設的過程與體會。

　　學校打通了智慧教室、智雲課堂、課程平台，構建了三位一體的“數智一課堂——學在城院”應用場景。“該場景覆蓋了線上備課、課前預習、課堂教學、課後測評和複習、學情分析等多個環節，從而更好地實現了課堂的數據化和學習的個性化。”教務處處長丁智說。

　　“海量的數據本身沒有價值，在基於數據思維加工後形成數據產品，並將其應用於工作生活中，數據就具有了價值。”學校組織部副部長經暉在分享建設“二級學院無感考核”應用場景的心得體會時，提到了“數據孤島”的弊端。

　　據介紹，“無感考核”通過對接學校各職能部門的業務係統，對涉及綜合考評指標體係中的各項數據進行抓取，自動計算完成考評結果，破解了原先線下綜合考評信息收集難、精準度差、透明度低等問題。

　　“今年畢業季，我們為全體畢業生送上了一份獨一無二的臨別贈禮——‘我們這四年’城院印跡數字檔案，成為學校為每一位畢業生量身打造的專屬禮物。”談及場景建設感受，學生工作部副部長林飛龍表示，數智賦能“二三四課堂”是學校數字化改革中學生培養空間的重要建設內容，實現了學生便捷精準參與、教師高效便捷管理、活動賦分閉環化。

　　杭州是“數字治理第一城”，浙大城市學院作為一所市屬高校，數字治理的推進擁有得天獨厚的條件。自2020年初轉設公辦高校以來，學校借鑒杭州城市大腦“始終在線、一鍵直達”的治理理念，確立了“152”整體智治體係架構，以整體智治為目標，以數字化改革為抓手，通過構建“互聯互通、內外協同”的校園大腦，旨在打造“一腦治校園、兩端同賦能”的高校治理新生態，重塑麵向未來的高等教育新範式。

　　據悉，經過三年多的校園大腦建設的探索與實踐，浙大城市學院走出了一條基於整體智治的高校數字化改革之路，取得了卓越成效，已成功入選教育部第二批高校數據共享應用平台試點高校。

（責任編輯 餘新花 趙洪河）