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與院士校長麵對麵 寧諾這堂“開學第一課”含金量十足
beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 周婉軍 莊靜宜）9月20日上午，寧波諾丁漢大學“Research Roadmap Dialogue with Academic Pioneers”係列活動首場“與謝校長麵對麵”在校圖書館舉辦，中國科學院院士、寧波諾丁漢大學校長謝心澄與60位博士以及研究型碩士的學生代表進行了一場深入的對話。
“博士生應該重點培養哪些關鍵技能？”“當研究熱情逐漸消退時，如何應對？”“在就業和繼續學術之間如何選擇？”“成為研究人員、教育家培養下一代，或者投身行業影響他人，哪種方式能更好地影響世界？”……一個個富有現實意義的問題被拋出，謝心澄校長以其深厚的學術底蘊和豐富的研學經驗，與學生們分享了獨到的見解，現場交流既熱烈又充滿啟發。
保持科研熱情、精進學術寫作
謝校長親授科研心得
活動伊始，博士二年級的湯婷婷同學就提出了一個關鍵問題，“博士生應重點培養哪些關鍵技能，以順利過渡到學術或研究導向的職業生涯？”謝校長表示：“不同的學科需要不同的技能，但有一點是共通的——你必須對自己的研究領域充滿興趣。因為研究工作與課堂作業有著本質區別。作業通常有明確答案，而研究則充滿了不確定性。所以我們需要堅守信念，保持開放心態，勇於探索和挑戰現有知識的邊界。”
謝校長還分享了自己在博士求學期間三次轉換研究方向的經曆。他在等離子體、粒子物理這兩個領域都有過不同程度的嚐試，最終選擇專注於凝聚態物理研究，這一看似“不可思議”的事情，實際上正是謝校長對自己學術追求的堅持與責任的體現。“我一直耐心地尋找與自己的想法更契合的領域。當真正進入一個學科時，就會發現許多具有挑戰性的前沿問題。如果能進一步取得新的研究成果，是一件會讓人感到非常興奮的事情。”
此外，針對如何在實際研究中有效篩選重要文章並總結其方法和策略的問題，謝校長也提供了他的見解。“雖然每位導師對文章的寫作有不同的要求和目標，但基礎的寫作模式是相似的，編輯們尤為關注文章引言之後的部分，以評估研究設計的價值。此外，他們也會仔細審查數據部分，包括研究方法的細節和結論的推導過程。這些內容尤為重要且技術性強。”
他建議學生與導師定期溝通，以獲取專業建議，明確研究方向和文獻選擇的標準。
學術研究或行業工作
哪個才是“正確”的選擇？
在學術道路與職業道路的十字路口，如何抉擇？這是博士生在學術旅程中經常麵臨的挑戰。“麵對就業市場的壓力，我們如何應對科研興趣的減退？如何處理是否應該將學術作為職業道路的疑慮？”博士三年級的羅貫予提出了自己長久以來的困惑。
“興趣的減退有時是因為沒有看到自己的成就，因此建立自信非常重要。”謝校長回應，“我建議導師們在安排學生的首個項目時，可以考慮一些能夠在特定時間內完成的任務，這樣可以讓學生們看到成果，進一步激發他們在那一領域的潛能。”
謝校長繼續以自己的經曆為例，啟發在場的同學們：“在大學時，我最初對數學很感興趣，但接觸物理後，發現物理更能激發我的熱情。如果其他領域更吸引你，那麼轉換方向也是可行的。雖然識別真正的興趣有時較難，但取得一些成就能幫助你重新聚焦並激發熱情。”
隨後，謝校長還進一步回答了“成為一名學術人員培養下一代和在行業中工作影響他人，哪種方式能更好地改變世界？”這一問題。他表示：“這個問題沒有標準答案，取決於個人的個性和真正熱衷的事物。在行業環境中，目標導向更為明顯；而在學術界，有更多的自由去選擇研究項目。認識到自己真正追求的是什麼，以及能否從中獲得滿足感，這是職業生涯中至關重要的。隻要你致力於追求自己熱愛的事物，就能找到適合自己的道路。”
最後，謝校長鼓勵寧諾的學生們探索世界的未知，“我們的行為不應受限，要擁有創造力，就必須具備獨到的見解，不輕易受外界影響，傾聽內心的呼喚，走出真正屬於自己的道路。”
來自博士三年級的陳圓表示，自己第一次參加這樣的活動，“這場‘開學第一課’能夠與院士麵對麵交流，對我理清一些困惑非常有幫助。他提供的觀點是我們在現階段無法意識到的。”
據寧諾研究生院主任林燕介紹，“Research Roadmap Dialogue with Academic Pioneers”係列活動是寧諾研究生院在2024年推出的，旨在為師生提供一個有意義的對話平台，促進科研見解的交流、問題的提出，並深入探討學術旅程中的各個議題。
（責編 陳顯婷 審核 吳文建）
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