今年是寧波財經學院教師發展中心走過的第十個年頭。

　　十年前，學校本著“善之本在教、教之本在師”的教育理念，針對年輕教師多、教育教學能力亟待提升的現狀，創立教師發展中心，這在浙江省民辦高校中還是第一家。

　　十年間，一批批青年教師從這裏走上職業發展快車道，迅速站穩講台；在這裏研修培訓，迭代升級、找準賽道，成長為應用型教師、創新創業導師、星級教學優師……現在，他們登上學術沙龍、研修培訓的講台，成為助力青年教師發展的指導老師。

　　站在十年節點上，用過去標注未來。寧財院教師發展中心，以學校發展戰略為依托，完善機製可持續發展，搭建平台為“教師”賦能，探索出一條教師成長發展路徑。

　它是浙江省民辦高校第一個教師發展專職機構

　　2012年，剛過完十周歲生日的寧波財經學院，正處於快速發展上升期。

　　2008年學校升格為普通本科院校，自此每年都有新專業籌建擴招，每年都有大量青年教師入職。從高校畢業到高校就業，從講台下的學生，變成課堂上的老師，對青年教師來說，並不是簡單、易上手的轉換。

　　如何提升青年教師教學能力，如何讓教師隊伍跟上學校快速發展的步伐？2012年，學校出台“教師發展行動計劃”，獨立設置“教師發展中心”，這是浙江省民辦高校第一個教師發展專職機構。

　　教師發展中心幹什麼？怎麼幹？經過探索，寧波財經學院蹚出了一條路子。

　　中心成立後，將以往分散在學校人事處、教務處等職能部門的相關職責進行整合，以“立足崗位、內外結合、校本為主、全員提升”為教師發展工作思路，以“分級、分類”為教師發展工作原則，結合學校自身特點，開始係統化、常態化、針對性地對全校教師開展培養培訓。經過十年探索發展，結合地方應用型本科高校特點，寧波財經學院逐漸構建起基於製度推動、項目帶動、協同聯動和激勵驅動的教師教學發展“四動”模式，取得明顯成效。

從“青椒”到“青驕”的蛻變離不開它的助力

　　這兩年，不滿35歲的青年教師樓沁沁明顯感覺，她的事業進入上升通道：手裏握著好幾個省部級課堂教學改革項目，在獲評“浙江省第十一屆青年教師教學競賽”一等獎基礎上，去年又斬獲“寧波市首屆雙語教師教學競賽”特等獎；同時，她教授的國際市場營銷學課程獲評浙江省一流課程……

　　2014年，25歲的樓沁沁入職寧波財經學院。“比學生大不了幾歲的”樓老師想要站穩講台並不容易。學校教師發展中心針對年輕教師教學經驗不足的問題，開設“青年教師成長工作坊”，樓沁沁參加為期一年的培訓，教學能力得到提升，很快適應崗位需求。

　　緊接著，她又依托教師發展中心創設的“雙語課程教師培訓班”，快速提升教學能力，並準確找準賽道，最終摘取個人職業生涯中一顆顆“閃亮的星”。

　　在寧波財經學院，像樓沁沁這樣完成從“青椒”（網絡上對高校青年教師的簡稱）到“青驕”（青年教師的驕傲）華麗蛻變的教師還有很多。

　　“80後”教師李曉蕾是較早一批“玩轉翻轉課堂”的青年教師。學校鼓勵“翻轉課堂”教學改革，教師發展中心製定實施細則，推出翻轉課堂實務培訓班和改革研討班。李曉蕾參與其中大膽實踐，如今已是“五星教學優師”，身兼多門國家、省級一流課程負責人，各級各類教育教學競賽獎杯，更是捧到手軟。此外，在近兩屆浙江省高校教師教學創新大賽中，李紅老師、林蔚然老師分獲特等獎和一等獎，許莎莎老師獲浙江省第十二屆青年教師教學競賽一等獎。

創造性地構建了教師發展“四動”模式

　　從教師成長個案看教師發展中心組織運行機製，不難發現這是一個體係合理、結構健全、良性循環的“階梯式、伴隨型、全過程”助力教師職業發展的專職機構。

　　據了解，寧財院教師發展中心構建教師發展“四動”模式。也就是，通過製度推動，出台“促進教師發展行動計劃”等19項教師發展製度，係統架構了“以應用型教師、創新創業導師、星級教學優師培養以及教學名師團隊建設為重點，不同類型教師分層發展”的製度體係；通過“項目帶動”，分級分類創設了“一平兩高”（平原奠基、高原穩固和高峰培育）共23類具體教師教學發展項目，為教師教學發展提供多樣化路徑選擇；通過“協同聯動”，發揮學校教師發展中心、教務處、信息技術中心、質評辦等部門之間的人員聯動、資源聯動和考評聯動等，有效保障教師教學發展項目實施；通過“激勵驅動”，充分發揮物質激勵、成就激勵和朋輩激勵效用，全方位激勵，持續激發教師教學發展動力。

　　“在寧財院，你想成為教學優師、雙創導師，或是你想服務社會，教師發展中心形成了一套相對應的培訓、評價考核、激勵機製，中心會與相關部門聯合撬動校內外資源，幫助教師成長發展。”寧波財經學院教師發展中心主任王誌軍說。

　　得益於這套完善的運行機製，十年來，寧財院教師發展中心開設了13期“青年教師成長工作坊”，幫助300餘名年輕教師站穩講台；組織開展“應用型教師認定”並創設“應用型骨幹教師高級研修班”，認定應用型教師322人，培養應用型骨幹教師22人；開設“創業導師成長工作坊”和“創業導師高級研修班”，培養創業導師39人。此外，教師發展中心舉辦了8屆校級教學設計大賽，組織其他類型的教學沙龍110期次、學術講座103場，參與教師上萬人次。

　　在寧波財經學院，有人說教師發展中心是寧財院的“黃埔軍校”，但上了“黃埔軍校”的老師們說，這是永不散場、不想畢業的“軍校”。

　　樓沁沁不會忘記，她在雙語教學的發展道路上，是學校教師發展中心組織老師們到寧波大學、寧波諾丁漢大學和中國計量大學等學校交流參觀，開闊眼界；李曉蕾也不會忘記，她在翻轉課堂上玩的“風生水起”，得益於學校大膽推行課堂改革，也受益於教師發展中心推出的翻轉課堂培訓班和研討班；“四星教學優師”酈齊很清楚，相比普通教師，他的課堂有績效加成，正是學校拿出專項資金用於激勵應用型教師、創新創業導師和星級教學優師的結果……

　　十年來，學校教師發展中心的“四動”模式，讓課堂“活”了起來，讓教師“強”了起來，也讓學校“火”了起來。

　　近年來，寧財院教師參加各類省級以上教師教學競賽每年獲獎數量達到20項以上，教師共獲國家社會科學基金20餘項，各類省部級及以上課題200餘項。教師發展工作得到社會各界好評，教師發展中心負責人受邀參加“2021年第八屆高校教學發展網絡（CHED）會議”、“2021全國應用型高校教師發展論壇”等全國性會議並作教師發展專題報告，與此同時，先後有來自全國9個省份的29所高校的教師發展工作負責人來學校教師發展中心專題學習考察。

　　寧波財經學院也成為“浙江省高校教師發展中心聯盟常務理事單位”、“全國應用型高校教師發展聯盟常務理事單位”。教師發展中心也獲評浙江省首批“高校教師教學發展示範中心”。

　　“學校教師發展中心，為持續提升我校的教學質量奠定了堅實的基礎，下一步學校將繼續充分發揮教師發展中心的培養培訓職能，創設更多有針對性的教師發展項目和活動，為教師的成長和發展保駕護航。”寧波財經學院副校長李羽說。（通訊員：王冬曉 王誌軍）